六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第六單元 18 只有一個(gè)地球 第二課時(shí) 人教（部編版）(共36張ppt)

1、第二課時(shí),1.學(xué)習(xí)本文的說(shuō)明方法。2.借助多媒體，理解課文內(nèi)容，懂得“只要一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。3.在自主閱讀的過(guò)程中領(lǐng)悟“只要一個(gè)地球”的道理，明白“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了。”,容易破碎的地球,它是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。,但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只這么大,

2、不會(huì)再長(zhǎng)大。,1.這段話運(yùn)用了 、 、 等說(shuō)明方法。,列數(shù)字,打比方,作比較,2.作者這樣寫的目的是什么 ？,說(shuō)明地球很小,意味著地球資源是有限的,我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。,運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法,列數(shù)字,地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。,作比較,同茫茫宇宙相比，地球是渺小的,而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是,如果不加節(jié)制地開(kāi)采,必將加

3、速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。,1.找出列數(shù)據(jù)句子。數(shù)字說(shuō)明的什么？,,說(shuō)明礦產(chǎn)資源形成時(shí)間久，來(lái)之不易。,2.為什么要節(jié)制，說(shuō)明什么？,由于人類無(wú)知的破壞。說(shuō)明地球的無(wú)私與人類的自私。,,讀第3然段，你看到了怎樣的地球？,能源礦產(chǎn)(如煤、石油、地?zé)?金屬礦產(chǎn)(如鐵、錳、銅)非金屬礦產(chǎn)(如金剛石、石灰?guī)r、粘土),礦產(chǎn)資源的形成需要經(jīng)過(guò)“幾百萬(wàn)年甚至幾億年”，因此，“如果不加節(jié)制地開(kāi)采”，就可能面臨“枯竭”的危險(xiǎn)。,地球是無(wú)私的，它向人類慷

4、慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。,你知道人類有哪些不加節(jié)制的開(kāi)采行為？,人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使他們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。 思考：,1.本來(lái)是什么意思？說(shuō)明了什么？,2.什么叫可再生資源？,讀第4然段，你看到了怎樣的地球？,,1.

5、先前，原本。它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了原先的可再生性，突出現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。,自然資源,,礦物資源,水資源、土地資源、生物資源等,（不可再生資源）,(可再生資源),解答,水資源,生物資源,土地資源,人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。,,隨意毀壞自然資源，影響了再生資源的再生。,不顧后果地濫用化學(xué)品，造成了

6、一系列生態(tài)災(zāi)難。,我們的水資源,我們的生物資源,這是我們以前家鄉(xiāng)的小溪,這是我們現(xiàn)在家鄉(xiāng)的小溪,這是我們以前的海洋,這是我們現(xiàn)在的海洋,這是我們以前的小橋流水,這是我們現(xiàn)在的小橋流水,,,這就是后果！,這就是后果！,此時(shí)此刻，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)人類，對(duì)那些無(wú)情地破壞地球的人們說(shuō)些什么呢？,我們不要過(guò)分陶醉于我們?nèi)祟悓?duì)自然界的勝利當(dāng)中，對(duì)于每一次的勝利，自然界都會(huì)進(jìn)行報(bào)復(fù)的。

7、 ——恩格斯,,,有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？,,科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。,科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi),沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。,1.這句話運(yùn)用什么說(shuō)明方法？,引用科學(xué)研究成果 舉例子 列數(shù)字

8、,2.“40萬(wàn)億千米”直觀地表明了什么？,范圍之大，大到人類根本無(wú)法到達(dá),3.說(shuō)明方法的作用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的 。,科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性,運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？,“40萬(wàn)億千米”直觀地表明了范圍之大，大到人類無(wú)法到達(dá)?！爸辽佟?強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，“40萬(wàn)億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說(shuō)明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)，“至少”是“最少”的意思，又進(jìn)一步說(shuō)明了距離的遙遠(yuǎn)，從而簡(jiǎn)潔

9、有力地證實(shí)：目前還找不到第二個(gè)適合人類居住的鑒于。易于理解，又讓人信服。,我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了。,照應(yīng)前文，簡(jiǎn)潔、形象地概括了地球的特征?！翱蓯?ài)”是無(wú)私養(yǎng)育著人類，孕育著萬(wàn)物。而“破碎”一詞，是指她很容易因各種原因受到傷害。這樣表達(dá)不僅使句子生動(dòng)形象，同時(shí)又能引起人類的警覺(jué)，突出了保護(hù)地球的緊迫性。,說(shuō)說(shuō)你的理解,只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們

10、要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！,討論： 我們可以為保護(hù)地球做些什么？,我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！,讀出你的理解，讀出你的感情,我知道,?通過(guò)學(xué)習(xí)，我們初步了解了地球，知道了她的樣子非常──（ ）， ?但同宇宙相比又是顯得非常──（ ）。 ?她所蘊(yùn)含的──（ ）， ?如果她被破壞，人類

11、根本──（ ）到別的星球。正是基于這些認(rèn)識(shí)， ?文章向人類發(fā)出了呼吁——（ ）。,美麗壯觀,渺小,自然資源有限,無(wú)法移居,只有一個(gè)地球,《只有一個(gè)地球》一文以科學(xué)小品文（文藝說(shuō)明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源、保護(hù)地球。,關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？,1.地球媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：