在線學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)習(xí)效果影響的實(shí)證研究

1、分類(lèi)號(hào)：密 級(jí)：學(xué)校代碼：學(xué) 號(hào)：1 0 1 6 52 0 1 2 l 1 0 0 1 1 4 1遣掌坪耗大學(xué)碩士學(xué)位論文②在線學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)習(xí)效果影響的實(shí)證研究作者姓名：學(xué)科、專(zhuān)業(yè)：研究方向： 導(dǎo)師姓名：武小力教育技術(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育2 0 15 年6 月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘 要網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)正在成為重要的學(xué)習(xí)方式，但是學(xué)習(xí)效果卻不盡如人意，網(wǎng)絡(luò)情境下，如何提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果是專(zhuān)家學(xué)者們關(guān)心的問(wèn)題之一。學(xué)習(xí)任務(wù)是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的核心，

2、從現(xiàn)有文獻(xiàn)來(lái)看，專(zhuān)家學(xué)者們?cè)趯W(xué)習(xí)任務(wù)的內(nèi)涵與類(lèi)型、現(xiàn)狀與影響因素以及設(shè)計(jì)原則等方面取得了一定的研究成果，但是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)什么時(shí)機(jī)呈現(xiàn)，應(yīng)該設(shè)計(jì)成多長(zhǎng)時(shí)間，如何對(duì)其進(jìn)行清晰的評(píng)價(jià)等方面的設(shè)計(jì)缺乏實(shí)證研究。本研究從任務(wù)呈現(xiàn)時(shí)機(jī)、任務(wù)時(shí)間緊迫性和評(píng)價(jià)規(guī)則清晰度這三個(gè)比較薄弱的方面入手，探索在線學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：l 、任務(wù)呈現(xiàn)時(shí)機(jī)方面，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)先于學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)組的被試在識(shí)記成績(jī)和遷移成績(jī)上的平均數(shù)顯著高于學(xué)

3、習(xí)內(nèi)容先于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)這一組的被試成績(jī)；且遷移成績(jī)上的平均數(shù)略高于學(xué)習(xí)內(nèi)容先于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)這一組的實(shí)驗(yàn)對(duì)象成績(jī)。2 、學(xué)習(xí)內(nèi)容先于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)的條件下，任務(wù)時(shí)間緊迫組的實(shí)驗(yàn)對(duì)象在識(shí)記成績(jī)與遷移成績(jī)上均顯著高于普通組。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)先于學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)的條件下，任務(wù)時(shí)間緊迫組的被試在識(shí)記成績(jī)的平均數(shù)上顯著高于普通組，但是，遷移成績(jī)的平均數(shù)比普通組稍低。3 、任務(wù)時(shí)間緊迫性與任務(wù)呈現(xiàn)時(shí)機(jī)對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的識(shí)記成績(jī)不產(chǎn)生交互影響，但對(duì)遷移成績(jī)的交互效應(yīng)顯著：

4、對(duì)于任務(wù)時(shí)間緊迫條件下的學(xué)習(xí)者，采用學(xué)習(xí)內(nèi)容先于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)時(shí)機(jī)的被試，其遷移成績(jī)高于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)先于學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)時(shí)機(jī)條件下的被試；而在任務(wù)時(shí)間普通條件下的學(xué)習(xí)者，采用學(xué)習(xí)內(nèi)容先于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)時(shí)機(jī)的被試，其遷移成績(jī)卻低于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)先于學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)時(shí)機(jī)的被試。4 、評(píng)價(jià)規(guī)則清晰的被試者在測(cè)試結(jié)束后，識(shí)記成績(jī)和遷移成績(jī)的平均數(shù)均比評(píng)價(jià)規(guī)則普通組的成績(jī)高。最后，筆者在研究結(jié)論的基礎(chǔ)上提出關(guān)于學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)方面的建議，以期提高學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵