動畫呈現(xiàn)策略對多媒體學(xué)習(xí)效果的影響

1、分類號——學(xué)校代碼! Q 曼壘至密學(xué) 級——號皇Q 0 8 0 9 Q 至Q Q 壘魚動畫呈現(xiàn)策略對多媒體學(xué)習(xí)效果的影響T h e e f f e c to f a n i m a t i o n p r e s e n t a t i o ns t r a t e g i e s o n t h em u I t I m e d I a I e a r n In g I‘ ‘ ● ■ ‘ ■研 究 生姓名 整塑翌指導(dǎo)教師姓名、職稱 工

2、董登型塾撞學(xué) 科 專 業(yè) 基壁：蘭墨堂研 究 方 向厶整魚整全：蘭墨盟窒．湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一一年五月，——J摘要隨著計算機(jī)硬件和軟件技術(shù)的發(fā)展，多媒體學(xué)習(xí)的信息呈現(xiàn)方式也越來越多樣化和技術(shù)化，動畫因其形象生動、易吸引學(xué)生注意等特點得到了許多教育者的喜歡而被廣泛應(yīng)用，那么，如何呈現(xiàn)動畫才能達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果呢? 這是我們需要探討的問題。本研究立足于認(rèn)知負(fù)荷理論、多媒體學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論，探討動畫呈現(xiàn)策略對多媒體學(xué)習(xí)效果的影

3、響。本研究設(shè)計了兩個實驗，實驗材料為動畫呈現(xiàn)的關(guān)于閃電形成過程和日食形成過程的講解材料，被試為某高中一年級學(xué)生。實驗一的目的是考察動畫呈現(xiàn)方式和難度對學(xué)習(xí)效果的影響。實驗二的目的是考察動畫呈現(xiàn)方式和元認(rèn)知監(jiān)控提示對學(xué)習(xí)效果的影響。實驗一采用2 ( 難度：低、高) X 3 ( 動畫呈現(xiàn)方式：連續(xù)呈現(xiàn)動畫、分段呈現(xiàn)動畫、學(xué)習(xí)者控制動畫呈現(xiàn)步調(diào)) 的混合實驗設(shè)計。難度是被試內(nèi)變量，動畫呈現(xiàn)方式是被試間變量。實驗二采用2 ( 動畫呈現(xiàn)方式：連續(xù)