太田階段法在孤獨(dú)癥兒童認(rèn)知發(fā)展評(píng)估中的適用性分析

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文太田階段法在孤獨(dú)癥兒童認(rèn)知發(fā)展評(píng)估中的適用性分析姓名：郭云申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：特殊教育學(xué)指導(dǎo)教師：于松梅20080401A b s t r a c tC o n t e n t ：T h ea u t i s m ，a l s on a m e d e a r l y i n f a n t i l ea u t i s m ，i S o n ek i n do fp e r v a s i v e d e

2、v e l o p m e n t a l d i s o r d e r s ，w h i c h i n v o l v e s s e v e r e ，e x t e n s i v es o c i a l i n t e r a c t i o n ，c o m m u n i c a t i o n i m p a i r m e n t s a n d r i g i d b e h a v i o r ，i n t e

3、 r e s t a n da c t i v i t y ．I n r e c e n t y e a r s ，t h e i n c i d e n c er a t e o f a u t i s m i sg e t t i n g h i g h e r a n dh i g h e r ．A u t i s m h a s a r o u s e dw i d e s p r e a d c o n c e r n i n

4、s o c i e t y ．T h e s c h e m e o f “e a r l y d e t e c t i o n ，e a r l y a s s e s s m e n t a n d e a r l yt r e a t m e n t ”h a s b e c o m et h ec o n s e n s u sa t e d u c a t i o ni n a u t i s m ．E f f e c t

5、i v ee a r l y i n t e r v e n t i o n c a nd e c r e a s e o r p r e v e n tt h e i n f l u e n c e o f n a t u r a l o re n v i r o n m e n t a l a d v e r s e f a c t o r ， a l s o a c c e l e r a t e i n d i v i d u

6、a l ’S w h o l ed e v e l o p m e n t ．T o d e v e l o p a s s e s s m e n t t o o l s w h i c h h a v e i n s t r u c t i o n a ls i g n i f i c a n c et oe d u c a t i o n a li n t e r v e n t i o ni s t h ea i m o fa

7、u t i s me d u c a t o r s a l lo v e rt h e w o r l d ．A m o n gt h e a s s e s s m e n t t o o l s o f e a r l y i n t e r v e n t i o n f o r a u t i s t i cc h i l d r e n ，T E A A C Ho fN o r t hC a r o l i n aa s s

8、 e s s e s a u t i s t i c c h i l d r e nm o s t l ya c c o r d i n gt o “P s y c h o - E d u c a t i o n a lP r o f i l eF o r C h i l d r e nw i t hA u t i s ma n dR e l a t e d D e v e l o p m e n t a l D i s a b i l

9、 i t y ?P E P ”． I n d i g e n o u s m e a s u r ei n s t r u m e n t sw e r ed e v e l o p p e d i n J a p a n ，s u c ha s X i c u n ’S “d e v e l o p m e n td i a g n o s i ss c a l e f o r E a r l yc h i l d h o o d ”

10、a n d O h t aS t a g i n g ．C h i n a l a c k s o fi n d i g e n o u sm e a s u r et o o l si n c o g n i t i v e a s s e s s m e n to fa u t i s m ．A tp r e s e n t ，m o s tm e a s u r et o o l sa r et h er e v i s e do

11、 v e r s e a sc o r r e s p o n d i n gt o o l si n v o l v eP E P —C ，A D I ，C A R S ，A B C e t c ．I n r e c e n t y e a r s ，w i t h t h e p r o m o t i o n o fS i n o - J a p a n e s ea c a d e m i ce x c h a n g ei n

12、a u t i s me d u c a t i o n ，J a p a n e s es c h o l a rO h t a i d e a o fa u t i s m e d u c a t i o n a n dO h t a S t a g i n gw a si n t r o d u c e d i n t oC h i n a ．B a s e d o n t r a n s l a t i o n o f o r

13、i g i n a l w o r k o f O h t a ，t h i s s t u d yd e c i p h e r e d i n d e t a i l t h e b a c k g r o u n d o f r e s e a r c h a n d d e v e l o p m e n t o f“O h t a S t a g i n g ”，t h e o r y f o u n d a t i o n

14、a n d p a r t i t i o n o f O h t a d e v e l o p m e n ts t a g e ，m e a n w h i l er e v i s e dt h es u i t a b i l i t yo fC h i n e s e ( 1 a n g u a g e ) v e r s i o n o fi t st e s tt o o l 一·一l a n g u a g

15、ed e c o d i n gt e s t ( L D T —R ) ．T h i ss t u d ys a m p l e d 6 0c h i l d r e nw i t ha u t i s m a n d 6 0n o r m a lc h i l d r e nf r o m B e i j i n g a n d D a l i a n ，a n d u s e d L D T - R t o a s s e s s