心理資源損耗對公平行為的影響研究

1、心理資源損耗對公平行為的影響研究T H ES T U D YO FT H EE F F E C TO FP S Y C H O L O G I C A L R E S O U R C ED E P L E T 1 0 N T 0 F A I RB E H A I O R作者姓名：劉迪N a m e ：L i u d i指導老師：任俊T u t o r ：R e n j u n專業(yè)：發(fā)展與教育心理學M a j o r ：D e v e I

2、 o p m e n t a I a n d E d u c a t i o n a I P s y c h o I o g y浙江師范大學教師教育學院C o I Ie g e o f E d u c a t i o n ， Z h e j i a n g N o r m a I U n i v e r s i t yT H E S T U D Y O F T H E E F F E C T O F P S Y C H O L O G

3、I C A LR E S O U R C E D E P L E T I O N T O 1 0 ～I R B E H A I O RA B S T R A C TP s y c h o l o g i c a lr e s o u r c e i s a n e n e r g yt o s u p p o r ti n d i v i d u a l s t op r o d u c e av a r i e t y o fa w

4、a r e n e s so fm e n t a la c t i v i t y a sw e l l a se x t e r n a l b e h a v i o r s ．A tp r e s e n t ，r e s e a r c h e s o nt h ep s y c h o l o g i c a lr e s o u r c e h a v ea l r e a d y b e e n w i d e s p

5、r e a dc o n c e r n e d o f p s y c h o l o g i s t s a th o m e a n da b r o a d ．W h e n p s y c h o l o g i c a l r e s o u r c e i sd e p l e t e dt oa c e r t a i n e x t e n t ，t h ei n d i v i d u a li sl i k e l

6、 yt og e n e r a t es e l f - d e p l e t i o n ，w h i c hc a u s e sa f a i l u r eo rd e t e r i o r a t i o ni nt h eq u a l i t yo fa v a r i e t yo fs e l f - c o n t r o lt a s k ．I nt h i ss t u d y , s t a r t i

7、n gf r o mt h ec o n c e p to f p s y c h o l o g i c a lr e s o u r c e ，s e e k st oe x a m i n e t h ee f f e c to f p s y c h o l o g i c a lr e s o u r c e t oi n d i v i d u a lf a i rb e h a v i o r , a n d t h ei

8、 m p a c to f f a i rb e h a v i o r o f t h ed e p l e t i o n o f i n d i v i d u a l p s y c h o l o g i c a lr e s o u r c ew h e n t h ec o g n i t i o nf o r f a i m e s sw e r e s t a r t e d ．I nt h i ss t u d y

9、, p a r t i c i p a n t sw e r eu n i v e r s i t ys t u d e n t si nat o t a lo f t w oe x p e r i m e n t s ．T h ee x p e r i m e n t a l r e s u l t s a r ec o n s i s t e n tw i t ht h e h y p o t h e s i s ，c o n f

10、i r m e do u r i n f e r e n c e ．E x p e r i m e n t1 r e s u l t s s h o w e d t h a ti n d i v i d u a l p s y c h o l o g i c a l r e s o u r c e d e p l e t i o nd o e s a f f e c tt h e p e r f o r m a n c e o f i

11、t si n e q u i t a b l e c o n d u c t ．W h e nR e s o u r c ew a s a l l o c a t e di nt h e d i c t a t o rg a m e ，c o m p a r e dt o i n d i v i d u a l so fa d e q u a t ep s y c h o l o g i c a lr e s o u r c e ( c

12、 o n t r o lg r o u p ) ，i n d i v i d u a l so fp s y c h o l o g i c a lr e s o u r c e w a sd e p l e t e d ( e x p e r i m e n t a lg r o u p ) s h o w e dm o r eu n f a i rb e h a v i o r s ，n a m e l yw h e np s y

13、c h o l o g i c a lr e s o u r c e i s d e p l e t e d ，i n d i v i d u a l f a i r b e h a v i o r i s as i g n i f i c a n tr e d u c t i o na su n f a i rb e h a v i o r i n c r e a s e ds i g n i f i c a n t l y ．E x

14、 p e r i m e n t 1 f o u n dt h a tr e g a r d l e s so fi n d i v i d u a l sw h e t h e r d e p l e t e d p s y c h o l o g i c a l r e s o u r c e ，t h ef a i rp e r f o r m a n c e s o f d i f f e r e n tg e n d e rs

15、 u b j e c t sw h e n a l l o c a t e dr e s o u r c e s i nt h e d i c t a t o rg a m e w e r e d i f f e r e n c e s ．E x p e r i m e n t2 s h o w e d t h e s t a r t o ff a i r p e r c e p t i o n w o u l dd i m i n i

16、 s h t h e i m p a c t o fp s y c h o l o g i c a lr e s o u r c e d e p l e t i o n o nt h ef a i rb e h a v i o r so fi n d i v i d u a l s ，n a m e l yi n d i v i d u a l s ’f a i rb e h a v i o rw h o s ef a i rc o g

17、 n i t i v ew e r e s t a r t e da f t e rp s y c h o l o g i c a lr e s o u r c eW a s d e p l e t e dw e r ed i f f e r e n tf r o mi n d i v i d u a l s ’w h o s e f a i rc o g n i t i v ew e r en o ts t a r t e da f