【部編版】三年級下語文《2、燕子》優(yōu)質(zhì)公開課說課稿

1、部編版三年級下語文優(yōu)質(zhì)公開課說課稿 部編版三年級下語文優(yōu)質(zhì)公開課說課稿 第 1 頁 共 4 頁 《燕子》 《燕子》說課 說課稿 【說教材】 1.教材簡析 本文是部編版小學(xué)語文三年級下冊第一單元的第二篇課文。是一篇寫景狀物的文章， 描繪了春天里燕子活潑機(jī)靈的外形體態(tài)， 特別是春光中飛掠和憩息的優(yōu)美畫面在文中， 作者描繪了充滿生機(jī)的如詩如畫般的春天景色， 贊美了伶俐可愛的小燕子，表達(dá)了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。 文章的篇幅短

2、小、條理性強(qiáng)、語句優(yōu)美，作者的觀察細(xì)致入微，表現(xiàn)了燕子 的可愛，春天的美麗，既是對學(xué)生進(jìn)行朗讀背誦訓(xùn)練的好文章，也是本單元培養(yǎng)學(xué)生觀察和表達(dá)的好材料，又是對學(xué)生進(jìn)行審美教育的好素材。 2.教學(xué)目標(biāo) （1）會認(rèn)本課“伶、俐”等 13 個字，其中三個多音字“圈、散、桿”，會寫“拂、聚”等 12 個字，理解相應(yīng)的詞語。 （2）正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生進(jìn)一步了解春天的特征，了解燕子的特點。 3.重點、難點分析 1.著重觀察燕

3、子的外形和飛行、停歇時的情形。體會燕子的可愛、活潑和“我”對燕子的喜愛之情。 2.按一定的順序觀察畫面： 按照由遠(yuǎn)及近的順序觀察湖面、稻田；按照由近及遠(yuǎn)的順序觀察燕子的。 【說教法】 為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，宜將情教學(xué) 法貫穿教學(xué)始終，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并輔以重點詞語突破，圖文結(jié)合，感情朗讀，讀中悟情，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的方式，同時充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性完成本課教學(xué)。 【說學(xué)法】 課

4、堂是學(xué)生活動的舞臺，根據(jù)學(xué)生的個體差異，綜合運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的讀書方 法，通過讀一讀、想一想、議一議、畫一畫、寫一寫等方法學(xué)習(xí)本課。 【課時安排】 部編版三年級下語文優(yōu)質(zhì)公開課說課稿 部編版三年級下語文優(yōu)質(zhì)公開課說課稿 第 3 頁 共 4 頁 1.默讀課文思考： 課文抓住了那些景物特征來表現(xiàn)春天的？邊讀邊勾畫有關(guān)詞語。 2.理解“像趕集似的聚攏來”“光彩奪目”“為春光平添了許多生趣”教師邊板書邊幫助學(xué)生理解本段內(nèi)容， 板書的外形猶

5、如一朵鮮花， 體現(xiàn)了一種美感， 有助于學(xué)生體會春天的美， 并利用板書展示的形象幫助學(xué)生理解 “趕集”和“聚攏”這兩個詞。 3.欣賞教學(xué)光盤中本段描繪的花紅柳綠、 鶯歌燕舞、 春意盎然的初春美景，再次加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)美的情感。 4.指導(dǎo)感情朗讀 （五）探究第三自然段 （1）運(yùn)用“讀——劃——品——誦”的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)第三自然段，感受燕子飛行時的特點。 （2）投影出示練習(xí)題 燕子斜著身子在天空中（ ），唧唧的

6、叫著，有的（ ）過湖面，尾尖偶爾（ ）一下水面。 ①按課文內(nèi)容說一說 ②展開合理想象，想一想鳥兒具體的“掠”“沾”的姿勢和叫聲。 這一練習(xí)的設(shè)計目的是讓學(xué)生更加深入的理解課文內(nèi)容， 同時發(fā)展學(xué)生的思維，把學(xué)生放飛到想象的自由空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，取得語言文字訓(xùn)練與思維同步發(fā)展的效果。 （3）思考作者是按什么順序觀察和描寫燕子飛行的？（上——下） （4）指導(dǎo)背誦，強(qiáng)化記憶。 （六）探究第四自然段 （1）自