《比尾巴》-公開課教案

1、 《比尾巴》 《比尾巴》教學設計 教學設計 一、教學目標： 一、教學目標： 1、會認“比、尾、巴”等 11 個生字，會寫“比、長、巴、把”4 個字。認識筆畫“豎提”和偏旁“八”字頭。 2、正確、流利有感情地朗讀課文并背誦，讀好問句的語氣。 3、理解文意，知道一些動物尾巴的特點。 二、教學重點、難點： 二、教學重點、難點： 重點：識字、寫字、朗讀和背誦課文。 難點：讀好文中的問句，了解一些動物尾巴的特點。 四、教學過程： 四

2、、教學過程： （一）導入新課。 1. 同學們，上課之前我們先來玩?zhèn)€小游戲，我來說你來做“一二三，摸摸你的臉；一二三，摸摸你的鼻子；一二三，摸摸你的腿；一二三，摸摸你的肚子；一二三，摸摸你的尾巴（邊拍手邊做）。 2、談話揭題：小朋友都沒有尾巴，那你知道誰有尾巴嗎？[板書：尾巴]（尾巴 的巴讀輕聲）是啊，小動物有尾巴可高興了，今天他們要去動物王國比一比自 己的尾巴（出示動物圖片）。[板書：比] 大家想去看看嗎？誰來當小老師讀一下課題。

3、 注意，大家仔細看看這個巴他讀什么？（輕聲）輕聲應該怎么讀？ 師范讀、生讀。 （讀輕聲讀的很準）現(xiàn)在讓我們一起大聲的把課題讀一遍，告訴小動物們，比賽要開始了。 2.初讀課文：有哪些小動物要參加比賽呢？讓我們一起去看看吧，請你把課文翻到 82 頁，自己讀一讀課文，聽清楚要求： （1）讀準字音，把課文讀通順，遇到不會讀的字詞借助拼音多讀幾遍（2）把參加比賽的小動物找出來，能用橫線劃出來就更好了。 （二） 識 字.. 2 師引導學生

4、說 （每個句子后面都有一個像耳朵一樣的符號，這個符號叫問號。有這種問號的句子叫問句， 。讀這種句子的時候要讀出問的語氣） 3 聽老師讀一讀 師范讀全部 小結過渡：請同學們一起讀一讀。你們發(fā)現(xiàn)了嗎 第一小節(jié)提了三個問題，第二小節(jié)回答了這三個問題。請你們當當評委，評比比賽結果。 四、細讀課文第二節(jié)。 1、課件出示圖片，評比結果：現(xiàn)在你們是評委，評一評誰的尾巴長，誰的尾巴短？(對，長和短，比較就能看出來了) 2、 指導說話：a、老師來問你

5、來答 b、現(xiàn)在小朋友問，老師來回答，看老師回答得好不好？為什么？（生：誰的尾巴長?師：猴子，這樣回答好嗎？為什 么？；生：不好，因為回答問題要完整；師：對，我們回答問題一定要語句完 整。師：現(xiàn)在老師再來問，大家一起回答。） 3. 男女對讀，男生讀藍色的，女生讀紅色的。男生把你們的男子氣概拿出來。 過渡語：我們把比賽的項目弄清楚了，比賽開始了，動物們可開心了，還唱起了歌呢，全班起立，我們一起來聽一聽。 4.請大家坐好， 老師

6、要給動物們發(fā)獎牌了， （拿出獎牌） 誰會讀上面的字； （長、 ：請你把獎牌發(fā)給尾巴長的動物， 生上臺貼卡片、 領讀： 猴子的尾巴長， 全班齊讀。短 一把傘、 扁 、彎 .） 5 第一小節(jié)里的第三個問題：誰的尾巴好像一把傘？好像一把傘，是不是一把傘？書中怎么回答的？出示圖片： 松鼠的尾巴好像一把傘。 是不是好像一把傘？a. 師隨機講解松鼠的尾巴，為什么松鼠的尾巴好像一把傘？（課件）從高處往下跳的時候不會受傷，像一把大傘一樣保護它。