北京協(xié)和醫(yī)院進修學習報告

1、- 1 -北京協(xié)和醫(yī)院進修學習報告“學，然后知不足” ，兩千年前孔子就已留下了治學、教學，以及修學研究的至理明言。作為第二批中意項目組的組長，在北京協(xié)和醫(yī)院為期一年的學習，對我個人，無論在思想認識、業(yè)務實踐上，抑或是學識經(jīng)驗上，都有很大的提高。在北京培訓學習的日子，除了讓個人學到許多新的臨床知識外，重要的是新鮮的實踐學習激發(fā)了我在工作上的許多靈感，特別在醫(yī)院臨床教學、學術(shù)研究管理方面，如何讓自己的工作和科室的管理取得更大的突破，已成為我

2、目前思考的問題。下面談談我這次進修的一些體會感受。一、信息化醫(yī)院管理模式協(xié)和醫(yī)院的信息化建設(shè)和管理比較突出。在信息化系統(tǒng)支持下，協(xié)和醫(yī)院實現(xiàn)了病人就診掛號、看病、檢查、交費、取藥、化驗等“一站式”醫(yī)療服務；醫(yī)生工作站以及與之相應配套的化驗檢查和收費取藥，都實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡化；建立了化驗檢查的資源共享平臺，實現(xiàn)化驗檢查的自動化流水作業(yè)，使之由從前的分散設(shè)置改變?yōu)榧泄芾?，這樣既方便病人，提高工作效率，降低環(huán)節(jié)差錯率，也保證了診療質(zhì)量，更是節(jié)

3、省了人工和工作空間。當然，這需要強大的財力、物力的支持，但是總的來說，加強對信息化建設(shè)的投入和管理確實能給整個醫(yī)院的環(huán)境、醫(yī)療- 3 -相成，齊頭并進。臨床實踐是醫(yī)護人員的本職，培養(yǎng)大量醫(yī)學人才是醫(yī)院發(fā)展的支柱和力量，學術(shù)科研是保證臨床、教學的強大學術(shù)支持和后盾，也是評測一個醫(yī)療機構(gòu)如何實現(xiàn)綜合性發(fā)展的關(guān)鍵。只有嚴謹治學教學才能有更多優(yōu)秀的人才更好地服務于社會，只有在不斷的臨床實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，使科研與臨床實踐同步，才能更好地解決實際

4、中的醫(yī)療問題，三者互補共進，才能實現(xiàn)一所大醫(yī)院綜合發(fā)展的目標。我院作為省級重點醫(yī)療機構(gòu)，雖然在國內(nèi)已經(jīng)具有一定影響力，臨床實踐碩果累累，人才濟濟，但從長遠發(fā)展來看，如果將教學培養(yǎng)、科學研究納入整個醫(yī)院管理體系中，將會使醫(yī)院具有更強更充足的實力和競爭力。從醫(yī)療教學來看，我們應當充分發(fā)揮醫(yī)學院教研室和我院圖書信息室在臨床教學科研管理中的作用。注重業(yè)務學習，營造敬業(yè)求知的氛圍。業(yè)務學習應采取集中與分散、強制與主動的形式進行，也就是集中之中含強