中國教育改革形勢與政策

1、中國教育改革的形勢與政策 中國教育改革的形勢與政策摘要： 摘要：說到高考改革的問題，首先要對比國內(nèi)和國外的招生制度。以美國為例，大學(xué)招生的審核，涵蓋了所修課程及成績、入學(xué)考試成績、課外活動和作文等等，而國內(nèi)招生的審核，卻僅是一次高考的成績。假若招生制度近期不作改變，則高考的內(nèi)容、形式、制度之改革迫在眉睫。而近年，政府部門也已清晰認識到此問題重要性，開始著手高考改革的相關(guān)事宜。關(guān)鍵詞： 關(guān)鍵詞：高考改革，原因，對策首先分析高考改革的三個主

2、要亮點：1.更多省份將使用“全國卷” 。地方自主命題工作量大，在國家已提出方向性要求之際，相信不少地區(qū)將結(jié)束自主命題，這對老師及全國考生來說無疑都是個好消息。使用全國卷，地區(qū)差異造成的分數(shù)影響會大幅降低，高考的公平性會更加明顯。2.打破“一考定終身”將有更多試點。之前高考政策的弊端，最大的一項莫過于試點只有一個。而打破“一考定終身” ，則說明考生在考場上遇到突發(fā)情況時或發(fā)揮失常時，他們還有機會，對考生而言，這無疑是天大的好消息。多試點的

3、制度，能大幅度緩解考生的心理壓力，是高考改革人性化的體現(xiàn)，也是高考改革重視公平公正的又一重要體現(xiàn)。3.獎勵性加分漸消失、 “小高考”推遲。2015 年起，高考將取消體育、藝術(shù)等特長生加分，自主招生將在高考后進行。對于獎勵性加分的消失，個人覺得這還應(yīng)商榷。一開始引入加分政策，是鼓勵學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，也是對某些特長突出的學(xué)生的高考保護政策，是對學(xué)生整體素質(zhì)檢測的體現(xiàn)。但該是能和“三錢”相提并論的人才 世界一流的哈佛、劍橋等大學(xué)，每年

4、收到的捐款達幾十、上百億美元。而我國大部分 “211“高校，每年也只有幾億人民幣的財政撥款收入。改革開放三十余年來，中國經(jīng)濟確實取得了長足的發(fā)展，論產(chǎn)值總量已居世界第二。然而我們有著龐大的人口數(shù)量使我們的人均產(chǎn)值，還遠未及任何發(fā)達國家。于是，我國的教育經(jīng)費自然無法趕上發(fā)達國家的水平。因此，我想，經(jīng)濟因素是我國高等教育存在一系列問題的主要客觀原因。百億美元的經(jīng)費，還怕請不來“諾貝爾獎“大師嗎？既然改革需要經(jīng)濟的逐漸發(fā)展與人們認識的不斷提高

5、、改革難以“一蹴而就“，我們不如從具體操作層面上做些實在的事情、想想當(dāng)下可行的辦法。我想這也是漸進式改革必經(jīng)之路。1、基礎(chǔ)教育積極推進素質(zhì)教育，減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。 、基礎(chǔ)教育積極推進素質(zhì)教育，減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。人才培養(yǎng)要從基礎(chǔ)教育抓起，包括高中教育，要面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。堅持德育為先。堅持能力為重。堅持全面發(fā)展。全面加強和改進德育、