中國(guó)教育改革形勢(shì)與政策

1、中國(guó)教育改革的形勢(shì)與政策 中國(guó)教育改革的形勢(shì)與政策摘要： 摘要：說(shuō)到高考改革的問(wèn)題，首先要對(duì)比國(guó)內(nèi)和國(guó)外的招生制度。以美國(guó)為例，大學(xué)招生的審核，涵蓋了所修課程及成績(jī)、入學(xué)考試成績(jī)、課外活動(dòng)和作文等等，而國(guó)內(nèi)招生的審核，卻僅是一次高考的成績(jī)。假若招生制度近期不作改變，則高考的內(nèi)容、形式、制度之改革迫在眉睫。而近年，政府部門(mén)也已清晰認(rèn)識(shí)到此問(wèn)題重要性，開(kāi)始著手高考改革的相關(guān)事宜。關(guān)鍵詞： 關(guān)鍵詞：高考改革，原因，對(duì)策首先分析高考改革的三個(gè)主

2、要亮點(diǎn)：1.更多省份將使用“全國(guó)卷” 。地方自主命題工作量大，在國(guó)家已提出方向性要求之際，相信不少地區(qū)將結(jié)束自主命題，這對(duì)老師及全國(guó)考生來(lái)說(shuō)無(wú)疑都是個(gè)好消息。使用全國(guó)卷，地區(qū)差異造成的分?jǐn)?shù)影響會(huì)大幅降低，高考的公平性會(huì)更加明顯。2.打破“一考定終身”將有更多試點(diǎn)。之前高考政策的弊端，最大的一項(xiàng)莫過(guò)于試點(diǎn)只有一個(gè)。而打破“一考定終身” ，則說(shuō)明考生在考場(chǎng)上遇到突發(fā)情況時(shí)或發(fā)揮失常時(shí)，他們還有機(jī)會(huì)，對(duì)考生而言，這無(wú)疑是天大的好消息。多試點(diǎn)的

3、制度，能大幅度緩解考生的心理壓力，是高考改革人性化的體現(xiàn)，也是高考改革重視公平公正的又一重要體現(xiàn)。3.獎(jiǎng)勵(lì)性加分漸消失、 “小高考”推遲。2015 年起，高考將取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分，自主招生將在高考后進(jìn)行。對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)性加分的消失，個(gè)人覺(jué)得這還應(yīng)商榷。一開(kāi)始引入加分政策，是鼓勵(lì)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，也是對(duì)某些特長(zhǎng)突出的學(xué)生的高考保護(hù)政策，是對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)檢測(cè)的體現(xiàn)。但該是能和“三錢(qián)”相提并論的人才 世界一流的哈佛、劍橋等大學(xué)，每年

4、收到的捐款達(dá)幾十、上百億美元。而我國(guó)大部分 “211“高校，每年也只有幾億人民幣的財(cái)政撥款收入。改革開(kāi)放三十余年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)確實(shí)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，論產(chǎn)值總量已居世界第二。然而我們有著龐大的人口數(shù)量使我們的人均產(chǎn)值，還遠(yuǎn)未及任何發(fā)達(dá)國(guó)家。于是，我國(guó)的教育經(jīng)費(fèi)自然無(wú)法趕上發(fā)達(dá)國(guó)家的水平。因此，我想，經(jīng)濟(jì)因素是我國(guó)高等教育存在一系列問(wèn)題的主要客觀原因。百億美元的經(jīng)費(fèi)，還怕請(qǐng)不來(lái)“諾貝爾獎(jiǎng)“大師嗎？既然改革需要經(jīng)濟(jì)的逐漸發(fā)展與人們認(rèn)識(shí)的不斷提高

5、、改革難以“一蹴而就“，我們不如從具體操作層面上做些實(shí)在的事情、想想當(dāng)下可行的辦法。我想這也是漸進(jìn)式改革必經(jīng)之路。1、基礎(chǔ)教育積極推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 、基礎(chǔ)教育積極推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。人才培養(yǎng)要從基礎(chǔ)教育抓起，包括高中教育，要面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。堅(jiān)持德育為先。堅(jiān)持能力為重。堅(jiān)持全面發(fā)展。全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、