人教版一年級語文上冊教案課文10 大還是小

1、《大還是小》教學設計教學目標：1.會認 11 個生字，認識“彳、亠、忄”3 個偏旁，會寫 3 個生字。2.能正確、流利有感情地朗讀課文。3.理解課文內容，能正確認識自己，懂得從小就要樹立自立的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領。教學重點：會認、會寫生字。第一課時一、創(chuàng)設情境，揭題引疑1.點 3~5 名學生作自我介紹。2.板書課題《大還是小》，啟發(fā)學生看題質疑。二、初讀課文，整體感知1.范讀課文。2.學生自由讀課文，提出要求：看拼音讀準

2、字音，找出生字作上記號；讀通句子，要把語句讀正確，注意停頓。一、復習導入，鞏固識字1.出示生字卡片。2.展示圖片及課文內容。二、合作探究，細讀體悟1.提出問題：文中的小朋友，什么時候覺得自己很大？什么時候又覺得自己很小？2.組織交流，指導用“讀一讀，標一標，圈一圈，畫一畫”等方式讀書。3.出示課件，分男女生分別朗讀小朋友覺得自己很大和很小的句子。4.分小組朗讀。三、自由暢談，擴展思維1.夸夸文中的小朋友。2.說一說：你什么時候覺得自己很