第1課時 學習伴成長

1、第二課 第二課 學習新天地 學習新天地第 1 課時 課時 學習伴成長 學習伴成長1 教學分析 教學分析【教學目標】 【教學目標】知識目標 認識學習的要求；明確學習的重要意義能力目標 培養(yǎng)學生合作學習和探求新知的能力；提高正確看待學習中遇到的困難的能力情感、態(tài)度與價值觀目標體驗到學習苦中有樂，樹立正確的學習觀及終身學習的意識【重點難點】 【重點難點】教學重點：學習的重要意義 教學難點：對學習有正確的認識2 教學過程 教學過程一、導入新課

2、一、導入新課通過仝正國的故事導入。 仝正國(仝[tóng]同“同”，姓氏。)初中畢業(yè) 38 年后重返高中，3 年苦讀、3 度高考，60 歲終圓大學夢。2012 年取得經(jīng)濟學學士學位后，她又兩次考研但都遺憾落榜。2014 年 1 月 4 日，65 歲的仝正國第 3 次走進全國研究生考試考場，希望圓自己的研究生夢，她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是要享受學習的過程?！边@位高齡考生，為了實現(xiàn)自己的學習夢想而努力，對此，你有什么感想？

3、二、新課講授 二、新課講授目標導學一：打開學習之窗1. 1.教師講述：“ 教師講述：“學習”一詞最早見于《禮記·月令》“季夏之月……鷹乃學習……”， 學，效；習，小鳥頻頻習飛，指小鳥開始學習飛翔。經(jīng)過幾千年的文化變遷，人們對學習有了哪些新的認識和理解呢？2. 2.學習的內(nèi)容 學習的內(nèi)容(教材探究與分享 P15)設計意圖： 設計意圖：利用頭腦風暴的方法回答自己經(jīng)歷的學習，認識到只要我們保持學習的心態(tài)，，生活中點點滴滴都是學習?！?/p>

4、小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。 ●小勝在周末去敬老院做義工?！裥※i回家自己做飯，還常給加班的爸爸送飯。 ●小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。 ……（1）他們是在學習嗎？為什么？ （2）你經(jīng)歷的學習有哪些？提示： 提示：根據(jù)實際情況，言之有理即可。 教師總結： 教師總結：初中階段的學習，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。例如，學會運用所學知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人

5、相處，等等。教師過渡： 教師過渡：通過上述材料的探討，我們對學習有著怎樣的認識呢？學習必須白學校進行夜從床上爬起，順手拿起床頭的報紙，在四周的空白處進行演算和論證。在他的屋里，桌 上、床上、地上，到處都堆滿了演算稿紙。他用毅力與勤奮，編織出成功和榮譽。三、課堂總結 三、課堂總結 今天，我們對學習產(chǎn)生了新的認識，也進一步明確了學習的重要意義。同學們，為了我們能夠全面發(fā)展，成為國家和社會的棟梁，讓我們從現(xiàn)在開始，攜起手來，“打開學習之窗”，