第1課時(shí) 堅(jiān)持改革開(kāi)放

1、第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新第一課 第一課 踏上強(qiáng)國(guó)之路 踏上強(qiáng)國(guó)之路第 1 課時(shí) 課時(shí) 堅(jiān)持改革開(kāi)放 堅(jiān)持改革開(kāi)放1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo) 結(jié)合我國(guó)騰飛的表現(xiàn)，理解改革開(kāi)放的偉大意義能力目標(biāo) 能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象作出正確的分析，提高搜集資料、解讀資料和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 充分認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放就是強(qiáng)國(guó)之路；自覺(jué)做改革開(kāi)放的擁護(hù)者和支持者【重點(diǎn)難點(diǎn)】 【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：改革開(kāi)放的意義。教學(xué)難點(diǎn)：改

2、革開(kāi)放的必要性。2 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課參觀校史展覽或者走訪老教師，你發(fā)現(xiàn)校園面貌有哪些變化？想一想：為什么學(xué)校面貌會(huì)發(fā)生如此大的變化？(學(xué)生從不同的角度闡述)教師總結(jié)：學(xué)校面貌會(huì)發(fā)生如此大的變化得益于改革開(kāi)放。改革開(kāi)放的意義有哪些呢？這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討這個(gè)話題。二、新課講授 二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：改革開(kāi)放促發(fā)展(一)改革開(kāi)放的緣起“大包干”塑像1．材料呈現(xiàn)：1978 年 11 月 24 日，安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村 18

3、 戶農(nóng)民以敢為天下先的膽識(shí)，按下了 18個(gè)手印，搞起生產(chǎn)責(zé)任制，揭開(kāi)了中國(guó)農(nóng)村改革的序幕。也許是歷史的巧合——就在這些農(nóng)民按下手印后不久，中共十一屆三中全會(huì)在北京隆重開(kāi)幕。在關(guān)系國(guó)家命運(yùn)和前途的嚴(yán)峻關(guān)頭，以鄧小平為代表的中國(guó)最高層的政治家和最底層的農(nóng)民們，共同翻開(kāi)了歷史新的一頁(yè)。小崗村從而成為中國(guó)農(nóng)村改革的發(fā)源地。2．想一想：黨的十一屆三中全會(huì)作出了什么歷史抉擇？總結(jié)：1978 年，黨的十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了改革開(kāi)放的歷史征程，從農(nóng)村到城

4、市，從試點(diǎn)到推廣，從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革，中國(guó)人民堅(jiān)持聚精會(huì)神搞建設(shè)，堅(jiān)持改革開(kāi)放不動(dòng)搖，推動(dòng)中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。(二)改革開(kāi)放的重要意義1．材料呈現(xiàn)：2018 年首個(gè)工作日，上海市委書(shū)記李強(qiáng)調(diào)研本市改革開(kāi)放工作，主持召開(kāi)“進(jìn)一步深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放”座談會(huì)并講話。李強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，上海有今天的發(fā)展，依靠的是改革開(kāi)放，下一步發(fā)展要繼理，了解了我國(guó)建設(shè)取得的巨大成就，明白了改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。改革開(kāi)放就是強(qiáng)國(guó)之路、富民