第2課時 合理利用網(wǎng)絡(luò)

1、第 2 課時 課時 合理利用網(wǎng)絡(luò) 合理利用網(wǎng)絡(luò)1 教學分析【教學目標】知識目標 知道合理利用網(wǎng)絡(luò)的具體要求能力目標 提升辨識、取舍信息的能力，提高媒介素養(yǎng)；增強合理利用網(wǎng)絡(luò)的能力；能夠在網(wǎng)絡(luò)交往中恪守道德、遵守法律情感態(tài)度與價值觀目標樹立遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責任意識；不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，樹立珍惜親情、友情的意識；樹立對科學技術(shù)的崇敬之情，以崇尚科技為榮【重點難點】教學重點：知道網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學會利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢正確上網(wǎng)。教學難點：掌握正確

2、的網(wǎng)絡(luò)生活方式。2 教學過程一、導(dǎo)入新課（多媒體鏈接視頻——防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙）先觀看視頻，再談?wù)劯惺?。通過上一課時的學習，我們知道網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，今天我們來學習第二課第 2 課時：合理利用網(wǎng)絡(luò)，學會如何正確地讓網(wǎng)絡(luò)為我們更好地服務(wù)。二、新課講授目標導(dǎo)學一：理性參與網(wǎng)絡(luò)生活活動一：小軍的一天（多媒體展示材料）設(shè)計意圖：在信息化時代，面對各種媒介信息，如何選擇、理解和評判，是每個人都應(yīng)該思考的。通過本活動，讓學生知道什么是媒介素養(yǎng)，進而思考

3、如何提升自己的媒介素養(yǎng)。自從有了網(wǎng)絡(luò)，小軍忙了起來：天氣預(yù)報覺得很有趣，他收藏了起來，小學的知識很好，收藏起來；誰整理的古代詩詞很好，收藏起來；這么美的圖片，收藏起來；這么多名人故事，收藏起來，初中的物理、化學、數(shù)學知識，收藏起來……在小軍的生活中，“收藏”成為主要方式。1.初中生小軍這一天忙不忙？（學生討論回答）2.是什么原因造成的？（學生討論回答）教師小結(jié)：小軍之所以這么忙碌，是因為沒有養(yǎng)成良好的媒介素養(yǎng)，沒有學會“信息節(jié)食”。不能

4、辨別信息，大量有價值和無價值的網(wǎng)絡(luò)信息讓小軍應(yīng)接不暇。網(wǎng)絡(luò)影響了他的生活。3.展示圖片（多媒體展示圖片）4.你有沒有遇到過以下的問題？當時的心理感受怎么樣？怎樣避免再出現(xiàn)這種問題？（學生討論回答）教師小結(jié)：沉迷于網(wǎng)絡(luò)會耽誤學業(yè)，影響身心健康。中學生要學會自主掌握和分配時間，適當使用網(wǎng)絡(luò)，杜絕網(wǎng)癮。活動二：“謠言”來了（多媒體展示材料）設(shè)計意圖：網(wǎng)絡(luò)謠言雖層出不窮，但謠言總有一些共同的特點。通過此活動，培養(yǎng)學生辨別網(wǎng)絡(luò)謠言的能力，減少信謠

5、傳謠的行為。材料一：柑橘蛆蟲事件教師小結(jié)：我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻策，，可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學化、民主化貢獻自己的力量?；顒佣壕W(wǎng)絡(luò)助力張遠坤的愿望（多媒體展示材料）張遠坤大學畢業(yè)后，來到新疆喀什地區(qū)疏附縣塔什米里克鄉(xiāng)庫納巴扎小學支教。當他看到學生們大冬天的還在接自來水管的涼水喝，冬裝只是把四件夏裝穿在身上時，就想到通過募捐得到社會愛心人士的幫助。短短三

6、天時間，愛心人士送來了約 70 公斤的物資。第一次活動就收到了這么好的效果，出乎張遠坤和學校的意料。隨后，張遠坤把目光投向了學校的運動場地。希望通過網(wǎng)絡(luò)募捐的方式，將募集到的善款建一個運動場，并購買籃球架、單雙杠、球類等體育器材，豐富學校的體育運動。張遠坤的事例帶給我們哪些啟示？提示：張遠坤利用網(wǎng)絡(luò)募捐，解決所在學校學生的困難。他能夠正確地運用網(wǎng)絡(luò)，傳遞了網(wǎng)絡(luò)正能量。教師總結(jié)：我們要在網(wǎng)絡(luò)傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提

7、過網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培養(yǎng)積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚主旋律。三、課堂總結(jié)可以說今天的生活即網(wǎng)絡(luò)生活，我們處于現(xiàn)實與虛擬之中，我們不僅要遵守現(xiàn)實社會的規(guī)則，更要遵守虛擬世界即網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則，讓網(wǎng)絡(luò)為我所用，不要我為網(wǎng)絡(luò)所困；讓網(wǎng)絡(luò)助力生活，推動社會發(fā)展，不要讓生活困于網(wǎng)絡(luò)，不要讓社會受阻于網(wǎng)絡(luò)。3 板書設(shè)計合理利用網(wǎng)絡(luò){理性參與網(wǎng)絡(luò)生活{提高媒介素養(yǎng)學會“信息節(jié)食” 學會辨析網(wǎng)絡(luò)信息遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則 )傳播網(wǎng)絡(luò)

8、正能量{利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻策要在網(wǎng)上傳播正能量培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化))4 教學反思本節(jié)內(nèi)容主要是學生通過對網(wǎng)絡(luò)的了解，學會正確運用網(wǎng)絡(luò)，從而樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念?？傮w教案設(shè)計能夠符合學生的需要，貼近教材，正確處理了教學難點，較好地解決了教材的重點。但沒有能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，沒有能充分調(diào)動學生的學習積極性，學生僅僅是在現(xiàn)有材料的基礎(chǔ)上了解了教材內(nèi)容。因此今后的教學過程，不僅要利用教材，更要利用現(xiàn)實資料和學生的自身實踐