mba論文美國青少年運動員培養(yǎng)模式研究——以游泳項目為例pdf

1、美國青少年運動員培養(yǎng)模式研究——以游泳項目為例論文隨機驗證編號：BT6184115424157IV 摘要 摘要 青少年運動員培養(yǎng)是競技體育可持續(xù)發(fā)展的保障。美國之所以能夠長期作為世界競技體育頭號強國，擁有龐大的青少年運動員后備人才梯隊是主要原因。如何培養(yǎng)運動成績卓越，文化學習成績優(yōu)良的青少年運動員一直是理論研究者與實踐探索者關(guān)心的重要問題。因此，本文力求通過對美國青少年運動員培養(yǎng)分析，展現(xiàn)全面、清晰的美國青少年運動員培養(yǎng)脈絡(luò)。 本研究以

2、美國青少年運動員培養(yǎng)作為研究對象，采用文獻資料、實地考察、專家訪談和問卷調(diào)查等方法對青少年運動員培養(yǎng)的相關(guān)法規(guī)與政策、組織機構(gòu)、競訓特點，青少年游泳運動員管理機構(gòu)、訓練狀況、競賽狀況、文化教育狀況及競訓消費狀況進行深入研究與調(diào)查，得出下列結(jié)論： 1 美國有完整系統(tǒng)的青少年參與體育運動的法規(guī)，對青少年參與體育運動進行了系統(tǒng)規(guī)范。這些法規(guī)包括第九教育修正法案、美國殘疾人法案及業(yè)余體育法。促進青少年運動員文化學習的教育法案及政策包括平等教育機

3、會法案、不讓一個孩子掉隊法案及參訓學業(yè)標準政策。 2 美國青少年體育管理組織分為 6 大類：非營利性單項體育聯(lián)盟、國家青少年組織、俱樂部性質(zhì)體育組織、體育娛樂與休閑組織、校內(nèi)和校際體育組織。3 青少年運動員學校訓練特點分別為短周期、訓練水平低，校外訓練特點為長周期、訓練水平高，共同特點為業(yè)余性。在美國青少年運動員培養(yǎng)上，校外青少年體育組織承擔著更重要的角色。 4 青少年游泳運動員訓練時間特點：每周參與俱樂部訓練時間為 6 小時以上。國家

4、級賽事運動水平運動員每周訓練時間可達 12 小時以上；高中生游泳運動員每周參與學校訓練時間為 5 小時以上，國家級賽事運動水平運動員每周參與學校訓練時間可達 10 小時以上；高中校際賽季內(nèi)，大部分高中游泳運動員選擇學校與俱樂部的“雙重”訓練，國家級賽事運動水平運動員每周訓練時間可達 20 小時；總體表現(xiàn)為，運動水平越高，訓練時間越長。 5 美國青少年游泳運動員競賽特點：運動水平越高，年參賽次數(shù)越多，大部分國家級賽事運動水平運動員年參賽次

5、數(shù)在 20 次以上。 6 美國青少年運動員文化學習狀況：90%以上青少年游泳運動員的文化成績非常優(yōu)秀；90%的家長認為參與游泳訓練不影響文化學習成績。 美國青少年運動員培養(yǎng)模式研究——以游泳項目為例論文隨機驗證編號：BT6184115424157VI ABSTRACT Development of youth sport is very important for continuable development of

6、sport. The number of youth athletes is basis of country that competition sport is very excellent. The main reason why US is the most excellent in the area of competition sport is that there are so many youth

7、 athletes in the US. What is important question that theorist and practitioner care is how to make youth athlete excellent on both sport and academic performance. The purpose of this article will shed light on the syst

8、em of development of youth sport in the US. Current research take development of youth sport in the United States as subject, by using of literature review, filed investigation, expert interview and questionnaire to

9、 explore youth sport policies, youth sport organization, features of training and competition, organization of youth swimming, training, competition, academic and consume of youth swimmer. Conclusion as follow: 1 Po

10、licies that influence participation of youth sport include Title ⅸ of the Educational Amendments of 1972, American with disabilities act and Amateur Athletic Act of 1978. Education policies that promote academic perform

11、ance of youth athlete include Equal Educational Opportunities Act of 1974, No Child Left Behind. 2 Youth sport organization in the United States can be divided into six categories, namely, angecy-sponsored programs; nat

12、ional youth services organizations, club sports, recreation programs, intramural programs and interscholastic programs. 3 Training features in high school is that short periodicity and low training level. Trai

13、ning features out of school is that long periodicity and high training level. The same feature between high school and out of school is amateur. Community sport organizations play important role in the process of youth