“見形知音”在醫(yī)學漢字教學中的運用——以實用醫(yī)學漢語基礎篇1為例

1、 分類號： 密級： U D C ：學號： 415017213142 南 昌 大 學 專 業(yè) 學 位 研 究 生 學 位 論 文 “見形知音”在醫(yī)學漢字 “見形知音”在醫(yī)學漢字教學 教學中的 中的運用 運用 —— ——以《實用醫(yī)學漢語·基礎篇 以《實用醫(yī)學漢語·基礎篇 1》為例 》為例 Study on Pronunciation Indi

2、ndications of Sound-Elements of Phonogram be applied to Medical Chinese teaching ——Focus on Practic tical Medical Chinese ( Preclinical1 ) 江帆 培養(yǎng)單位（院、系）：人文學院中文系 指導教師姓名、職稱：胥懋云教授 專業(yè)學位種類：漢語國際教育碩士 專業(yè)領域名稱：漢語國際教育 論文答辯日期： 5 月 30

3、 日 答辯委員會主席： 評閱人： 年 月 日 摘要 摘 要 漢字是漢語的基礎，也是對外漢語教學的重點和難點。但目前國內(nèi)對外漢語界對漢字教學重視不夠，生搬印歐語系方法，忽略漢字自身特點，特別是形聲結(jié)構(gòu)聲旁表音的優(yōu)勢，沒有得到高效發(fā)揮。同時，國內(nèi)對外漢語研究多針對以漢語為專業(yè)的學生，對占來華留學最大比例的醫(yī)學留學生，學科性的專業(yè)漢語學習研究極為薄弱。未能根據(jù)學科性留學生所學