體驗(yàn)式培訓(xùn)在企業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用研究.pdf

1、21世紀(jì)是人才的世紀(jì)，誰(shuí)若擁有了人才資源，將會(huì)占有絕對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此無(wú)論是政府機(jī)關(guān)，還是企業(yè)組織，都越來(lái)越重視對(duì)人才的后續(xù)教育--培訓(xùn)。培訓(xùn)是一種投資，作為員工的再教育方式，可以大大增加人力資本的累積。 傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式常常會(huì)讓人想到學(xué)生時(shí)代，大部分課堂的講授都令人感到乏味，知識(shí)吸收有限。體驗(yàn)式培訓(xùn)則不同，它先是由學(xué)員自愿參與戶外或室內(nèi)的體驗(yàn)式培訓(xùn)項(xiàng)目，然后在培訓(xùn)師的帶領(lǐng)下分享他們所經(jīng)歷的體驗(yàn)，使他們從中獲得一些知識(shí)和領(lǐng)悟，并且

2、將這些知識(shí)和感悟應(yīng)用于日常生活及工作上。體驗(yàn)式培訓(xùn)是基于現(xiàn)代教育理論，吸收心理學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)和組織行為學(xué)等相關(guān)學(xué)科成果，針對(duì)現(xiàn)代人的工作特點(diǎn)和現(xiàn)代組織的特征而開發(fā)的一種新的學(xué)習(xí)方式。它于1995年引入中國(guó)，它將被越來(lái)越多的企業(yè)所接受和認(rèn)同并列入培訓(xùn)計(jì)劃，成為企業(yè)進(jìn)行人力資源開發(fā)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效方式。 同傳統(tǒng)培訓(xùn)方式相比，體驗(yàn)式培訓(xùn)擁有眾多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)由于其新穎性，市場(chǎng)對(duì)此需求相當(dāng)盲目，這就令很多機(jī)構(gòu)開始涉入該行業(yè)，導(dǎo)致了培訓(xùn)市場(chǎng)

3、的良莠不齊和極大混亂。由于國(guó)內(nèi)相關(guān)從業(yè)人士缺乏對(duì)體驗(yàn)式培訓(xùn)相關(guān)理論的了解，再加上此類研究者較少，導(dǎo)致培訓(xùn)過程中理論基礎(chǔ)的缺乏，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的繁榮景象雖然暫時(shí)掩蓋了危機(jī)，但是其發(fā)展前景令人堪憂。 因此，本文通過對(duì)體驗(yàn)式培訓(xùn)的起源、發(fā)展及現(xiàn)狀進(jìn)行分析。結(jié)合國(guó)內(nèi)外的研究成果，再加上自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從理論發(fā)展及實(shí)踐應(yīng)用著手，對(duì)體驗(yàn)式培訓(xùn)在企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)查研究，利用調(diào)研問卷的方式對(duì)多家、各種類型企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，進(jìn)而提出相應(yīng)對(duì)策