學(xué)校學(xué)生不能按時完成作業(yè)個別化輔導(dǎo)方案

1、學(xué)生不能完成作業(yè)個別化輔導(dǎo)方案一、指導(dǎo)思想。為貫徹落實中央有關(guān)精神，進一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅決扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，學(xué)校就加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理制定了詳細的解決方案，但在現(xiàn)階段，仍存在個別學(xué)生不能按時完成作業(yè)的情況。針對這些學(xué)生特制定方案如下：二、學(xué)情分析。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)實行課后延時服務(wù)，大部分學(xué)生都能在學(xué)校完成作業(yè)，但個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，作業(yè)不能按時完成

2、。三、作業(yè)不能按時完成形成原因。一是學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏必要的自信心，意志薄弱，由于基礎(chǔ)沒有打好，隨著年級增高、科目的增多，以致一步趕不上，步步趕不上，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心里，散失信心。二是因為學(xué)習(xí)是一種艱苦而長期的連續(xù)而不能任意間斷的腦力勞動，需要學(xué)生付出艱辛和努力，否則就不會有好的學(xué)習(xí)結(jié)果。所以他要求學(xué)生具備勤奮、刻苦、不怕困難和不怕挫折等一些良好的心理品質(zhì)。如果學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，往往知難而退，在挫折面前萎靡不振，散失斗9.以教師特別的愛