高三尖子生的培養(yǎng)方案

1、高三（ 高三（1）班 ）班 2 月科班聯(lián)系會(huì)會(huì)議紀(jì)要 月科班聯(lián)系會(huì)會(huì)議紀(jì)要第一節(jié)自習(xí)輔導(dǎo)安排 第一節(jié)自習(xí)輔導(dǎo)安排星 期 一 二 三 四 五 六 日學(xué) 科 數(shù) 化 物 數(shù) 生 語/英 無晚讀后 晚讀后 18:35—19:15（第一節(jié)自習(xí)）：老師進(jìn)班答疑輔導(dǎo)（計(jì)算工作量） （第一節(jié)自習(xí)）：老師進(jìn)班答疑輔導(dǎo)（計(jì)算工作量）1. 一三五 17:40—18:00 英語老師可進(jìn)班，二四六 17:40—18:00 語文老師可進(jìn)班。2.

2、每學(xué)科每周一節(jié)的自習(xí)課盡量安排學(xué)生自習(xí)，老師可以布置任務(wù)，以答疑輔導(dǎo)為主，把時(shí)間還給學(xué)生。3. 每周第一次課將本周大致課程安排給學(xué)生做一介紹，好讓學(xué)生做好安排和計(jì)劃。4. 經(jīng)常性給學(xué)生講講答題技巧、新課程高考方面的信息等學(xué)生比較感興趣的問題 。理綜答題技巧和做題的時(shí)間分配，要經(jīng)常指導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)，不然學(xué)生難以考出分?jǐn)?shù)。5. 作業(yè)布置要適度，每天注意觀看后黑板“作業(yè)表” ，各學(xué)科不要同一天布置太多作業(yè)，以“作業(yè)表”不超過三科任務(wù)為準(zhǔn)。 如要提

3、前發(fā)的試卷，可適當(dāng)延長(zhǎng)完成時(shí)間，推遲上交。6. 答題規(guī)范要多講經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，每周測(cè)試要找書寫規(guī)范方面做得好的和不好的典型。書寫問題比較大的幾個(gè)：李楊、杜靖、高升、周敏、郭魁、楊博涵、程經(jīng)緯、周凱倫、張振、鐘霖。7. 經(jīng)常性鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，提升信心，適時(shí)進(jìn)行思想教育。注重學(xué)生心理變化，調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài)，做好心理疏導(dǎo)。8. 指導(dǎo)學(xué)生課外購買哪種資料，對(duì)于尖子生和培優(yōu)對(duì)象，應(yīng)給他們布置任務(wù)，需要時(shí)可要求他們課外“開小灶” ，并且老師要經(jīng)常批改和檢

4、查督促。9. 作業(yè)和試卷的完成情況要適時(shí)檢查督促，確保訓(xùn)練落到實(shí)處。10. 周日理綜測(cè)試后，由付景峰老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)答題卡掃描工作并及時(shí)下發(fā)給學(xué)生(蔡攀負(fù)責(zé))。11. 培優(yōu)表上的學(xué)生（6+10+19=35）每周逐步做好面批和個(gè)別談話，確保學(xué)生穩(wěn)中有進(jìn)，達(dá)到一本目標(biāo)。12. 培優(yōu)學(xué)生要全員抓，大家一起盯人，關(guān)注薄弱學(xué)科，爭(zhēng)取提分上檔。參考資料：高三尖子生的培養(yǎng)方案 高三尖子生的培養(yǎng)方案班級(jí)培養(yǎng)尖子生的措施 班級(jí)培養(yǎng)尖子生的措施扎實(shí)基礎(chǔ)＋純熟技

5、能＋良好身心＋正確策略 扎實(shí)基礎(chǔ)＋純熟技能＋良好身心＋正確策略=尖子生成功增值 尖子生成功增值在尖子生的培養(yǎng)方面，從以下幾方面入手.一、 一、 非智力因素的培養(yǎng) 非智力因素的培養(yǎng)１. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng).在這方面我們不能要求學(xué)生樹立什么遠(yuǎn)大的理想，唱高調(diào). 要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài).２. 堅(jiān)韌意志的培養(yǎng) 堅(jiān)韌意志的培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可能一帆風(fēng)順，學(xué)生可能

6、由于一次成績(jī)的優(yōu)異而沾沾自喜，也可能由于一次成績(jī)的降低而情緒低落. 教師在教學(xué)中經(jīng)常安排適當(dāng)難度的練習(xí)題，讓他們獨(dú)立解決. 要從思想上加以指導(dǎo)，提高他們抵抗壓力的意志. 俗話說“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”.３. 良好習(xí)慣的培養(yǎng) 良好習(xí)慣的培養(yǎng).可以指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等，在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生書寫解題步驟，規(guī)范解題過程.二、 二、 能力的培養(yǎng) 能力的培養(yǎng)第一招：目標(biāo)不宜過高從多拿 第一招：目標(biāo)不宜過高從多拿

7、1 分做起 分做起尖子生的培養(yǎng)重在平時(shí)，重在細(xì)節(jié)，重在積累。如果要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)，一般來講不太可能，但是“多拿一分、多對(duì)一題“卻容易做到。千萬不要小看卷面上的 1 分，高分與低分，有時(shí)就是一分之差。很多學(xué)生意識(shí)不到“1 分“的重要性，定的目標(biāo)太高，結(jié)果實(shí)現(xiàn)不了，還打擊了自信心。其實(shí)只要每科努力提第七招：找尖子生談話 第七招：找尖子生談話找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)尖子生的非智力因素，往往會(huì)取得意想不