《夏天里的成長》教學設計及教學反思 公開課一等獎教案

1、《夏天里的成長》教學設計及教學反思 公開課一等獎教案一、導入同學們，古人寫了許多關于夏天的詩，你們還記得有哪些嗎？誰來背一背？ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立……詩人抓住了夏天最具代表性的荷花、荷葉、蟬鳴來描寫夏天，那作家梁容若又是怎么寫夏天的呢？今天我們跟著作者梁容若一起來體會“夏天里的成長” 。齊讀課題（生齊讀）二、作者簡介這就是作者梁容若。梁容若（1904-1997） ，河

2、北省行唐縣人。中國作家、教育家。著作有《國語與國文》 《文史叢論》 《中國文化東漸研究》 《坦白與說謊》 《容若散文集》等，并為《主因詳解古今文選》編著了不少文章。是一個很有才的人。三．檢查生字詞同學們預習了課文，那你們能把生字詞讀好嗎？誰來試一試？容。這就是我們本單元習作要學習的方法：選取不同事物，來表達中心意思。五、研讀第二自然段這節(jié)課我們要重點研讀“生物”的快速生長這部分內容。齊讀第二自然段，思考這部分內容是圍繞哪句話來寫的。 （