《職業(yè)生涯規(guī)劃》試題

1、第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè)15 年級(jí)《 年級(jí)《 職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃 》試卷， 》試卷，第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè)安陽(yáng)市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 安陽(yáng)市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(15-16) (15-16)學(xué)年第 學(xué)年第(一）學(xué)期 一）學(xué)期（15 15）年級(jí)《職業(yè)生涯規(guī)劃》 ）年級(jí)《職業(yè)生涯規(guī)劃》(高教版 高教版)期末試卷 期末試卷學(xué)部 班級(jí)__________姓名__________分?jǐn)?shù) 本試卷滿分 本試卷滿分 100 100

2、 分，共 分，共 四 頁(yè) 三 大 題。 題。一、判斷題（每題 一、判斷題（每題 1 分 共 40 40 分 ）1．在社會(huì)這個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體中，職業(yè)無(wú)貴賤，關(guān)鍵在貢獻(xiàn)。 2．制訂職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，能照搬照抄別人的規(guī)劃。 3．職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘個(gè)人潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。 4．在力所能及的范圍內(nèi)

3、，追求的目標(biāo)越高、越現(xiàn)實(shí)，它帶來(lái)的動(dòng)力就越充足、越持久。 5．中職生在追求職業(yè)理想的過(guò)程中，不必考慮社會(huì)理想。 6．只要制定出適合自身發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃，就能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。 7．無(wú)論中職生怎樣努力，用人單位都更傾向錄用大學(xué)生畢業(yè)生。

4、 8．用人單位招聘員工時(shí)，更看重從業(yè)者的綜合職業(yè)素質(zhì)。 9．興趣可以培養(yǎng)，性格不可以調(diào)試，能力可以提高。 10．在職業(yè)生涯規(guī)劃的三種評(píng)價(jià)中，教師評(píng)價(jià)是再次修訂職業(yè)生涯規(guī)劃的導(dǎo)向。 11．一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。 12．目前社會(huì)上的熱門(mén)職業(yè)就是我要選擇的職業(yè)。

5、 13．個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展，既離不開(kāi)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大背景，也離不開(kāi)個(gè)人所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的小背景。 14．了解“現(xiàn)在的我” ，預(yù)測(cè)“明天的我” ，其核心是要找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)、找出差距。 15．中職生首次就業(yè)的目標(biāo)要?jiǎng)?wù)實(shí)，忌好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。 16．創(chuàng)業(yè)過(guò)程充滿挑戰(zhàn)，它

6、意味著長(zhǎng)期而艱苦工作的開(kāi)始。因此中職生小胡認(rèn)為在校期間先享受生活，畢業(yè)了再去想這種事情。 17、中職生“先就業(yè)、后創(chuàng)業(yè)“，把創(chuàng)業(yè)安排為職業(yè)生涯規(guī)劃中后期的某一個(gè)階段目標(biāo)或發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。 18、小強(qiáng)畢業(yè)后，不斷跳槽，干過(guò)送貨、組裝、營(yíng)銷、策劃......平均每項(xiàng)工作干半年。他也算是有職業(yè)。

7、 19、中職生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)在于學(xué)過(guò)實(shí)用知識(shí)，具有實(shí)際操作能力。 20、中職生在評(píng)價(jià)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要始終圍繞規(guī)劃能否促進(jìn)職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行。 21、職業(yè)生涯的成功，不但意味著個(gè)人才能的發(fā)揮，而且必須為推進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

8、 22、能力指順利完成某種活動(dòng)所具備的穩(wěn)定的個(gè)性心理特征 23、制定職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程就是提高自己的過(guò)程24、用人單位招聘員工時(shí)，更看重從業(yè)者的綜合職業(yè)素質(zhì)25、國(guó)家目前鼓勵(lì)大中專學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，中職生應(yīng)該抓住好的時(shí)機(jī)，開(kāi)展多種形式的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)26、對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃措施重新修訂，主要是通過(guò)“干得怎么樣”和“應(yīng)該怎么干”來(lái)進(jìn)行的27、方法能力指

9、從業(yè)者在從事職業(yè)活動(dòng)時(shí)適應(yīng)社會(huì)和融入社會(huì)的水平、程度，強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性和積極的人生態(tài)度28、根據(jù)他人的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)條件，確立自己的職業(yè)生涯目標(biāo)29、 “360 行，行行出狀元” ，雖然成功可以有不同理解，但相同的是，成功能幫助人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展30、中職生要不斷提高綜合職業(yè)素質(zhì)31、有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)的勞動(dòng)者是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。32、務(wù)實(shí)的規(guī)劃才能把理想變成現(xiàn)實(shí)。33、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)，壓力小已經(jīng)成為職業(yè)人必須面對(duì)的主要問(wèn)題。34、不同

10、職業(yè)對(duì)從業(yè)者要求的能力相同。35、性格是天生的、一成不變的，是不可以改變的。36、養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，是職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的重要保證。37、性格是一種定型的行為，的長(zhǎng)期積累、反復(fù)強(qiáng)化的產(chǎn)物。38、中職生第一階段的目標(biāo)好措施就是學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)，不需要提高綜合素質(zhì)。39、責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)，是用人單位考核職工的主要內(nèi)容。學(xué)部 學(xué)部 班級(jí)： 班級(jí)： 姓名： 姓名：

11、 分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù) 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè)15 年級(jí)《 年級(jí)《 職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃 》試卷， 》試卷，第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè)A .專業(yè)能力 B .方法能力 C .社會(huì)能力 D.思維能力三、多項(xiàng)選擇題（每題 2 分，共 40 分）1．職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是。 （ ）A．幫助我們目標(biāo)明確的發(fā)展自己

12、 B．幫助我們找到一份好工作 C．幫助我們不用太努力就可以發(fā)展自己 D．幫助我們揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的發(fā)展自己2．中職生在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，必須。 （ ）A．忽略當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì) B．面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀 C．以自我為中心 D．把個(gè)人與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)3．李剛是一名汽修專業(yè)的學(xué)生，父母希望他在學(xué)校學(xué)好技術(shù)，因此，他認(rèn)為學(xué)校開(kāi)設(shè)的公共

13、課與技術(shù)無(wú)關(guān)，不愿意上公共課。你對(duì)此的看法是： （ ）A．學(xué)校開(kāi)設(shè)公共課與技術(shù)無(wú)關(guān)，不用學(xué)B．公共課是中職生職業(yè)素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)C．公共課為中職生今后轉(zhuǎn)崗、晉升奠定基礎(chǔ)D．公共課是中職生職業(yè)能力全面提高的基礎(chǔ)4．在我國(guó)，古時(shí)候的老中醫(yī)在弟子學(xué)徒滿師時(shí)，要贈(zèng)送兩件禮物，一把雨傘和一個(gè)燈籠。老中醫(yī)為什么送這兩件禮物

14、 （ ）A．送這兩件禮物是為了讓弟子能夠風(fēng)雨無(wú)阻地為患者服務(wù)B．是為了讓弟子不分晝夜地為患者服務(wù)C．是為了給弟子個(gè)人生活提供方便D．是為了讓弟子能夠經(jīng)常到師傅家看望5．小于是機(jī)械專業(yè)的學(xué)生，他刻苦努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，參加全省、全國(guó)的技能大賽都獲得了一等獎(jiǎng)。思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀的小于，畢業(yè)后被學(xué)校老師選中留在學(xué)校車間，成為了一名實(shí)習(xí)指導(dǎo)師。這告訴我們： （

15、 ）A．中職畢業(yè)也能成為社會(huì)需要的人才B．中職生擁有一技之長(zhǎng)能得到社會(huì)的認(rèn)可C．機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人D．綜合素質(zhì)較高的畢業(yè)生受到用人單位的青睞6．小燕學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)專業(yè)并不是自己感興趣的專業(yè)，但聽(tīng)說(shuō)會(huì)計(jì)專業(yè)好找工作，小燕決定培養(yǎng)對(duì)這個(gè)專業(yè)的興趣。老師建議她先深入了解即將從事的職業(yè)。她該如何了解呢？ A．集自己所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群的有關(guān)信息，關(guān)注它們的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)B．參與職業(yè)實(shí)踐

16、活動(dòng)，在實(shí)踐中感受取得成功的樂(lè)趣C．了解本行業(yè)成功人士的事跡，通過(guò)真人真事感悟這一職業(yè)的樂(lè)趣D．做專業(yè)難題，在解題中感受這個(gè)專業(yè)的樂(lè)趣7．小張即將畢業(yè)，學(xué)哥小李提醒她要對(duì)就業(yè)單位多做摸底研究，了解相關(guān)信息，這些信息包括單位的： （ ）A．性質(zhì) B．業(yè)績(jī) C．發(fā)展方向

17、 D．公司文化8．下列關(guān)于長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo)的關(guān)系，表述正確的是： （ ）A．長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要經(jīng)歷一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)。B．階段目標(biāo)搭建是否合理，是長(zhǎng)遠(yuǎn)有效地職業(yè)生涯規(guī)劃需要將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo)相結(jié)合。C．目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的必要前提階段目標(biāo)搭建是否合理是衡量職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)優(yōu)劣的重要指標(biāo)D．有效地職業(yè)生涯規(guī)劃需要將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo)相結(jié)合9．制定職業(yè)生涯規(guī)劃必須：

18、 （ ）A． 務(wù)實(shí) B．有鮮明的個(gè)性 C．有明確的方向 D．有可操作性10．中職生小雨即將畢業(yè)，作為他的好友，你會(huì)為這位職場(chǎng)新人提哪些建議，幫助他順利實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)？ （

19、 ）A．優(yōu)化他的交際能力 B．逃避現(xiàn)實(shí)，知難而退 C．討好上司，中傷同事 D．善于學(xué)習(xí)新技術(shù)11．中職生就業(yè)時(shí)，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變的重點(diǎn)是： （ ）A．成長(zhǎng)導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變 B．個(gè)性導(dǎo)向向團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變C．思維導(dǎo)向向行動(dòng)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變 D．智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變12．中職生社會(huì)能力提高的途徑主要有：

20、 （ ）A．在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練 B．在日常生活中訓(xùn)練 C．在社會(huì)實(shí)踐中提高 D．在企業(yè)中發(fā)展13.導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生小張要做一份職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書(shū)，在制訂各項(xiàng)措施時(shí)，遵循的要領(lǐng)有A.實(shí)際的 B.具體的 C.完整的 D.針對(duì)性強(qiáng)的14.創(chuàng)業(yè)的重要意義是A.幫助個(gè)人賺錢(qián) B.