【狀元教案】新部編人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文6-15 古詩(shī)二首

1、1本單元是圍繞“自然科技”來(lái)編排的，由四篇課文組成。以古詩(shī)開始，意在以凝練的語(yǔ)言表現(xiàn)自然景觀的神奇秀美，激發(fā)學(xué)生在品詞析句中汲取語(yǔ)言精華和感受大自然魅力的興趣，同時(shí)通過(guò)介紹自然知識(shí)的短文和詩(shī)歌等，使學(xué)生不僅感受祖國(guó)山河的秀美，又可以汲取自然科學(xué)知識(shí)的瓊漿，喚醒學(xué)生熱愛自然與科學(xué)的意識(shí)。本單元還安排了語(yǔ)文園地六，包括“識(shí)字加油站”、“字詞句運(yùn)用”、“寫話”、“展示臺(tái)”、“日積月累”、“我愛閱讀”。課題課題內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)古詩(shī)二首古詩(shī)二首楊

2、萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》通過(guò)描寫六月西湖的美麗景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的贊美，同時(shí)也含蓄地表達(dá)了對(duì)友人林子方的眷戀之情。杜甫的《絕句》，一句一景，動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色，展現(xiàn)了杜甫草堂周圍多姿多彩、清新開闊的自然景觀，表達(dá)了詩(shī)人愉悅的心情。雷雨雷雨本文用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。要是你在野要是你在野外迷了路外迷了路本文以詩(shī)歌的形式為我們介紹了四種天然的“指南針”：太陽(yáng)，北極

3、星、大樹的枝葉、溝渠里的積雪，展示了大自然的奧秘和情趣。太空生活趣太空生活趣事多事多本文用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些有趣的太空生活知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生了解科技、探索宇宙的興趣。1.會(huì)認(rèn)45個(gè)生字，會(huì)寫34個(gè)生字；提高自主識(shí)字的能力，培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦詩(shī)歌，積累古詩(shī)中的名句。3.初步學(xué)會(huì)默讀，能邊讀邊想象。在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容，品味美感。4.通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，感悟作者對(duì)大自然的贊美之情，激發(fā)探究自然知

4、識(shí)、了解科技、探究大自然奧3第一課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字；會(huì)寫4個(gè)字；能正確讀寫“畢竟”、“黃鸝”等詞語(yǔ)。2.讀懂詩(shī)句，理解詩(shī)意，體會(huì)感情，感受意境。3.在學(xué)習(xí)古詩(shī)的過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生依據(jù)詩(shī)句展開想象，以畫配詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象的畫面，領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意境，感受詩(shī)人想要表達(dá)的感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)詩(shī)人對(duì)畫面生動(dòng)描述的能力，體會(huì)詩(shī)人想表達(dá)的思想感情。學(xué)前準(zhǔn)備學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)楊萬(wàn)里的資料。（師生）2.制作生字卡和多媒體課件

5、。（教師）3.自學(xué)生字詞，熟讀古詩(shī)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案導(dǎo)案學(xué)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)情境，導(dǎo)入課題。入課題。（用時(shí)：（用時(shí)：5分鐘）分鐘）1.導(dǎo)入新課。（1）教師導(dǎo)入：同學(xué)們，有人說(shuō)，離別是詩(shī)，離別是歌，離別是淚水。那么古人是怎么描寫離別之情的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首送別詩(shī)——《曉出凈慈寺送林子方》。（2）導(dǎo)入新課，板書課題《曉出凈慈寺送林子方》。（3）介紹作者楊萬(wàn)里。2.引導(dǎo)學(xué)生交流：讀詩(shī)題，你讀懂了什么？3.