語文rj版4年級(jí)上冊(cè)第一單元口語交際指導(dǎo)方案教案設(shè)計(jì)

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —語文 語文 RJ RJ 版 4 年級(jí)上冊(cè)第一單元口語交際指 年級(jí)上冊(cè)第一單元口語交際指導(dǎo)方案教案設(shè)計(jì) 導(dǎo)方案教案設(shè)計(jì)口語交際指導(dǎo)方案 “我們與環(huán)境〞教案設(shè)計(jì) 教材分析 本次口語交際的話題是“我們與環(huán)境〞。教材第一部分，提出了本次口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)：開篇展示導(dǎo)語內(nèi)容——觀山，看海，聽雨，賞花……和大自然親近接觸，讓我們心曠神怡。每個(gè)人都希望生活在美好的環(huán)境里

2、?？墒?，只要大家稍稍留心就不難發(fā)現(xiàn),人類的大量行為正破壞著我們的生活環(huán)境。接著展示四幅人類破壞環(huán)境的圖片。教材其次部分，提出了本次口語交際的具體話題內(nèi)容和要求。小貼士提醒了本次口語交際的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：圍繞話題發(fā)表看法，不跑題；判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。 教學(xué)目標(biāo) 1.能夠圍繞“我們身邊存在哪些環(huán)境問題〞和“為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么〞等話題發(fā)表看法，做到不跑題。(重點(diǎn)) 2.在交流中能圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。能判斷別人的發(fā)言是否與

3、話題相關(guān)。(重點(diǎn)) 3.學(xué)習(xí)從別人的發(fā)言中整理有價(jià)值的信息，并選出十項(xiàng)保本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —生 1：它讓空氣不再新鮮。 生 2：它讓天空不再蔚藍(lán)。 生 3：它讓空氣變得又黑又臭。 師：是啊，這令人厭惡的黑煙讓我們失去了漂亮的天空。你還看到了什么？ 生：我看到了地面上有許大量多的垃圾，有白色的塑料垃圾，有果皮、易拉罐，有大量的瓜皮果殼都爛掉了，發(fā)出陣陣惡臭。 師：假如你剛好走到

4、這樣的一堆垃圾旁，你會(huì)有什么感覺？ 生 1：我會(huì)感到十分臭，十分惡心。 生 2：我會(huì)感到很臟，散發(fā)的一陣陣惡臭，讓人感覺十分難受。 師：成堆的垃圾，破壞了我們賴以生存的環(huán)境。你從圖片上還看到了什么？ 生：我看到了排水管向河里排放臟水，這水又黃又臟，污染了我們的河流。 師：大量的臟水排到河流里，會(huì)怎么樣？ 生 1：使我們?cè)瓉砬宄旱暮铀兊脺啙崃耍藗円呀?jīng)不能在河里游泳了。 生 2：小魚小蝦都逃離了，有的已經(jīng)被毒死了。 生 3：河水變黃了，