五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案－recycle 1-the second period 人教pep版

1、The The Second Second Period Period(P34、35)課時(shí)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)郵件，復(fù)習(xí)關(guān)于季節(jié)、月份的詞匯和句型。2.通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，復(fù)習(xí)前三單元的主要詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)的意識(shí)和能力。3.簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)前三單元學(xué)習(xí)的音標(biāo)知識(shí)。4.提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，讓學(xué)生感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)]5.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣和熱愛(ài)大自然的情懷。[來(lái)源:Zxxk.Com]重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)郵

2、件，復(fù)習(xí)關(guān)于季節(jié)、月份的詞匯和句型。2.通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，復(fù)習(xí)前三單元的主要詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)的意識(shí)和能力。難點(diǎn)：提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)課的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物。教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容一、課前熱身(Warm－up)1.課堂口語(yǔ)練習(xí)。2.檢查作業(yè)。學(xué)生同桌相互展示自己父母的作息表，并根據(jù)作息表用句型“When do your parents...？”“At...”進(jìn)行對(duì)話。二、

3、課前準(zhǔn)備(Preview)1.播放歌曲“The twelve months”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲。T：Can you answer the email for Sarah？學(xué)生幫助薩拉完成郵件，然后同桌相互讀一讀。(4)教師請(qǐng)一兩位學(xué)生讀一讀自己的郵件。2.Read a poem.(1 )用課件出示一首學(xué)生熟悉的漢語(yǔ)詩(shī)，介紹說(shuō)：“Look，it's a Chinese poem.Can you read an En

4、glish poem？Now let's rea d an beautiful English poem.”教師邊說(shuō)邊用課件出示課本上的英語(yǔ)詩(shī)。(2)出示情境圖，簡(jiǎn)單介紹背景。T：Sarah often reads to Sam.This is a poem that Sarah wi ll read today.(3)教師先帶領(lǐng)學(xué)生用悠緩的語(yǔ)調(diào)讀詩(shī)，然后讓學(xué)生同桌互讀、在小組內(nèi)有感情地朗讀。(4)Find“friends”in

5、 the poem for the words below.學(xué)生從詩(shī)中找出與單詞畫(huà)線部分讀音相同的單詞，師生一起核對(duì)答案，然后教師帶領(lǐng)學(xué)生將單詞讀幾遍，最后學(xué)生在四人小組內(nèi)讀一讀，并相互糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。(5)Can you write more words？學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，寫(xiě)出更多包含畫(huà)線部分字母組合的單詞，也可以小組的方式比賽說(shuō)一說(shuō)，看哪個(gè)小組想出的單詞多。四、鞏固延伸(Consolidation&Extension