以文化認同為導(dǎo)向的留學(xué)生管理——以H大學(xué)為例.pdf

1、2012年3月教育部頒布了《留學(xué)中國》計劃,明確提出了培養(yǎng)知華、友華的高素質(zhì)來華留學(xué)畢業(yè)生的目標,給我國留學(xué)生管理工作提出了新課題。
　　本文以上海的H大學(xué)來華留學(xué)生為研究對象,采用問卷的方式,調(diào)查了298名外國留學(xué)生對中國文化認同度的情況,以及留學(xué)生對H大學(xué)管理滿意度與管理期望值的情況。調(diào)查分析發(fā)現(xiàn):第一,H大學(xué)留學(xué)生對中國文化的文化認同度較高,留學(xué)生文化認同度的四個方面均值得分最高的是留學(xué)生對中國的總體印象,均值得分最低的是留

2、學(xué)生對中國人行為觀念的接受和理解。第二,留學(xué)生對H大學(xué)管理滿意度總體較為滿意,但低于管理期望值。管理滿意度調(diào)查中,管理評價和教學(xué)評價的均值并列最高,制度評價的均值最低。第三,留學(xué)生文化認同與管理滿意度是顯著相關(guān)的關(guān)系,管理滿意度是影響留學(xué)生文化認同度的有利手段,以文化認同為導(dǎo)向的留學(xué)生管理是可行的。在以上分析的基礎(chǔ)上,本文從管理滿意度入手,以提高文化認同度為目標,根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)及發(fā)現(xiàn)的問題,結(jié)合H大學(xué)留學(xué)生管理的實際情況,梳理出H大學(xué)在管