以文化認同為導向的留學生管理——以H大學為例.pdf

1、2012年3月教育部頒布了《留學中國》計劃,明確提出了培養(yǎng)知華、友華的高素質來華留學畢業(yè)生的目標,給我國留學生管理工作提出了新課題。
　　本文以上海的H大學來華留學生為研究對象,采用問卷的方式,調查了298名外國留學生對中國文化認同度的情況,以及留學生對H大學管理滿意度與管理期望值的情況。調查分析發(fā)現:第一,H大學留學生對中國文化的文化認同度較高,留學生文化認同度的四個方面均值得分最高的是留學生對中國的總體印象,均值得分最低的是留

2、學生對中國人行為觀念的接受和理解。第二,留學生對H大學管理滿意度總體較為滿意,但低于管理期望值。管理滿意度調查中,管理評價和教學評價的均值并列最高,制度評價的均值最低。第三,留學生文化認同與管理滿意度是顯著相關的關系,管理滿意度是影響留學生文化認同度的有利手段,以文化認同為導向的留學生管理是可行的。在以上分析的基礎上,本文從管理滿意度入手,以提高文化認同度為目標,根據調研數據及發(fā)現的問題,結合H大學留學生管理的實際情況,梳理出H大學在管