GIS基礎(chǔ)教育理論與實踐及BISPGIS開發(fā)研究.pdf

1、在分析和研究了大量有關(guān)國外GIS專業(yè)教育與基礎(chǔ)教育的文獻,并通過參與制定GIS基礎(chǔ)教育方案和實行普通高中的GIS實驗教學后,該文從理論與實踐角度,對"作為基礎(chǔ)教育內(nèi)容的GIS"和"作為教育技術(shù)的GIS"的教學模式進行了構(gòu)建.并根據(jù)相關(guān)理論設(shè)計了GIS基礎(chǔ)教育軟件平臺—BISPGIS.在教學實踐與研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合國家基礎(chǔ)教育課程改革課題,該文分析了GIS基礎(chǔ)教育的技術(shù)基礎(chǔ)、師資基礎(chǔ)與教學環(huán)境基礎(chǔ),形成了GIS基礎(chǔ)教育的課程標準.GIS基

2、礎(chǔ)教育的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)是GIS教學用軟件問題.通過分析GIS專業(yè)軟件和社會力量研制的GIS教學軟件、平臺的不足和局限性,該文認為GIS基礎(chǔ)教育必須開發(fā)專用的GIS軟件.依據(jù)相關(guān)理論,按照COMGIS開發(fā)技術(shù),研制開發(fā)了BISPGIS平臺軟件,在平臺軟件上完成"真實實現(xiàn)"、"模擬實現(xiàn)"、"教學平臺"等模擬的基本功能,探索了GIS基礎(chǔ)教育的軟件開發(fā)方向.但對于處于發(fā)展初期的GIS基礎(chǔ)教育,有關(guān)課程實踐環(huán)節(jié)、教育機制、教學資源的開發(fā)等問題尚需要