已閱讀1頁,還剩45頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、 中圖分類號(hào): 單位代碼:10231 學(xué) 號(hào):52010073 職高歷史教學(xué)中合作探究教學(xué)模式 的研究與實(shí)踐 學(xué)科專業(yè):學(xué)科教學(xué)(歷史) 研究方向:歷史教學(xué)與研究 作者姓名:曹燕玲 指導(dǎo)教師:王 耘 哈爾濱師范大學(xué) 二〇一二年三月 中圖分類號(hào):
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- “合作—探究”教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐與研究.pdf
- 中學(xué)歷史“自主學(xué)習(xí)—合作探究”教學(xué)模式的理論研究與教學(xué)實(shí)踐.pdf
- “合作—探究”教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐研究.pdf
- “自主、合作、探究”型歷史課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究.pdf
- 職高數(shù)學(xué)愉快教學(xué)模式的實(shí)踐與研究.pdf
- 職高英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)探究
- 合作探究式教學(xué)在歷史教學(xué)中的運(yùn)用.pdf
- 物理教學(xué)中“問題—協(xié)作—探究”教學(xué)模式研究與實(shí)踐.pdf
- 基于Moodle平臺(tái)的“合作-探究”教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐研究.pdf
- 職高數(shù)學(xué)“自主發(fā)展”教學(xué)模式的研究與實(shí)踐.pdf
- 初中物理中“合作+探究”教學(xué)模式
- “分組合作”教學(xué)模式在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的探究與實(shí)踐.pdf
- 中學(xué)歷史“引導(dǎo)-探究-創(chuàng)新”教學(xué)模式的研究與實(shí)踐.pdf
- 高中歷史“接受—合作—探究”式教學(xué)實(shí)踐探索.pdf
- 歷史教學(xué)實(shí)施合作學(xué)習(xí)模式的理論與實(shí)踐初探.pdf
- 自主合作探究教學(xué)模式
- 新課改背景下初中數(shù)學(xué)合作探究教學(xué)模式的理論與實(shí)踐研究.pdf
- 問題探究教學(xué)模式在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的理論與實(shí)踐研究.pdf
- 高中化學(xué)新教學(xué)模式中的合作與探究
- 化學(xué)教學(xué)中文獻(xiàn)探究教學(xué)模式的理論與實(shí)踐研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論