運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法提高中職學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的探討與實(shí)驗(yàn).pdf

1、本研究以文獻(xiàn)為依據(jù)闡述了“任務(wù)型教學(xué)”的基本概念及其依據(jù)的理論，認(rèn)為“中職英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)”應(yīng)以言語(yǔ)能力建構(gòu)為目標(biāo)，以認(rèn)知心理為依據(jù)，并引用二語(yǔ)習(xí)得的相關(guān)理論指導(dǎo)英語(yǔ)作為外語(yǔ)的學(xué)習(xí)。本論文從理論上闡明了以經(jīng)設(shè)計(jì)的任務(wù)來(lái)組織學(xué)生的言語(yǔ)活動(dòng)，有利于學(xué)生在言語(yǔ)實(shí)踐中自我認(rèn)知和自我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛能，能促進(jìn)他們英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
　　在中職英語(yǔ)大綱教學(xué)理念的導(dǎo)向下，本研究分析了中職英語(yǔ)現(xiàn)行教材，認(rèn)為本套教材依據(jù)了大綱理念而編寫(xiě)，以

2、對(duì)話語(yǔ)篇為主體的構(gòu)設(shè)可培養(yǎng)中職學(xué)生生活和職場(chǎng)口頭運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的一般能力。本研究依循大綱目標(biāo)和教材體系以及本教學(xué)實(shí)驗(yàn)班的實(shí)際，提出了“基本任務(wù)”和“較難任務(wù)”的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，并依此方案提出了任務(wù)在課堂實(shí)施中的5條原則。在此把握理念和執(zhí)行原則的基礎(chǔ)上，對(duì)所教中職生進(jìn)行了為期一學(xué)期(2010.3-7)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
　　采用任務(wù)型的本校一自然班的教學(xué)實(shí)驗(yàn)證明:1）學(xué)生口頭英語(yǔ)表達(dá)能力有明顯進(jìn)步，與平行班比較有明顯差異;2）學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)