高中化學教學人文精神滲透的研究.pdf

1、在經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,面對物欲橫流、道德淪喪、人文素養(yǎng)滑坡等問題人們開始對教育界進行反思,教育的人性化、提高學生的人文精神成為當下教育界時髦的話題。理科化學教學也擔負著人文教育的重任,學生在課堂上,不光習得知識、提高能力,更重要的是要形成健康的人格、正確的人生觀、價值觀和世界觀。
　　本論文具體內(nèi)容有闡述了人文精神教育的理論基礎(chǔ),調(diào)查研究了當代高中生的人文精神現(xiàn)狀、探討了高中化學教學中滲透人文精神的策略及具體措施等五大部分。其中:

2、
　　第一部分包括問題的提出及研究的思路和方法。
　　第二部分明確了在化學教學中滲透人文精神的理論依據(jù),為滲透人文精神教育奠定一定的理論基礎(chǔ)。
　　第三部分結(jié)合對本縣500名高中生人文素養(yǎng)的現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果分析,發(fā)現(xiàn)在化學教學中進行人文精神的滲透具有必要性和迫切性。
　　第四部分探討了化學教學中滲透人文精神的可行性分析,為進行人文精神教育提供了一定的參考依據(jù)。
　　第五部分探討了高中化學教學中滲透人文精神的策