大學生人際信任與親社會行為的關系研究.pdf

1、本文采用自編親社會行為量表及修訂 Carlo編制的親社會傾向量表(PTM)和Ratter的人際信任量表(ITS),對大學生樣本(321名)的親社會行為、親社會傾向及人際信任情況進行了理論分析和實證探討。主要關注了大學生認同的典型親社會行為類型、親社會傾向和大學生人際信任基本情況,并進一步探討了人際信任與親社會傾向、親社會行為的相關關系。研究結(jié)果顯示大學生的人際信任度和親社會行為水平均較低,同時人際信任對親社會行為有一定的預測作用,該結(jié)論

2、驗證了研究之初提出的假設。主要的結(jié)論有:
　　(1)從整體上來看,大學生親社會行為水平較低;被試大學生報告最多的親社會行為是遵規(guī)行為,而在助人行為上報告的最少;大學生總體親社會行為不存在人口統(tǒng)計學變量上的差異,但具體到9種典型親社會行為類型上,女生在安慰或分享行為上得分顯著高于男生,男生則在借錢或貴重物品、見義勇為、網(wǎng)絡親社會行為上得分顯著高于女生;在借錢或貴重物品行為上年級差異顯著;不同專業(yè)背景在施舍或捐贈以及網(wǎng)絡親社會行為上差

3、異顯著;擔任學生干部的被試親社會行為總水平以及謙讓行為、施舍或捐贈行為、遵規(guī)行為和安慰分享行為維度上得分均顯著高于未擔任學生干部的被試;此外,教育變量在除了網(wǎng)絡親社會行為外的其他8種親社會行為上皆存在顯著差異。
　　(2)總體而言,大學生人際信任度偏低,且特殊信任水平高于普遍信任水平。此外,大學生人際信任度及其兩個因子不存在性別、年級、專業(yè)、生源地、獨生子女以及父母教育程度的顯著差異。但在是否擔任學生干部、同學關系以及班級氛圍是否