復(fù)雜性視域下的大學(xué)課程變革研究.pdf

1、20世紀(jì)40年代以來，系統(tǒng)科學(xué)的產(chǎn)生興起和以復(fù)雜性探索為主要代表的新興學(xué)科的產(chǎn)生給科學(xué)研究帶來了劃時代的變革。它不僅為人們展示了一幅新的世界科學(xué)圖景，也革新了人們傳統(tǒng)的科學(xué)認(rèn)識和方法，引起科學(xué)思維方式的重大變革。復(fù)雜性科學(xué)的研究成果在各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。大學(xué)課程變革是人們深入談?wù)摰脑掝}，也是教育實踐中不可回避的問題。大學(xué)課程變革是一項復(fù)雜系統(tǒng)，大學(xué)課程變革的復(fù)雜性說明我們在復(fù)雜性視域下對大學(xué)課程變革進(jìn)行分析研究是十分必要的，且具有非

2、常重要和深遠(yuǎn)的意義。
　　本文在復(fù)雜性視域下對大學(xué)課程變革進(jìn)行了比較宏觀、系統(tǒng)的研究，具體研究內(nèi)容包括以下幾個方面:
　　第一，就復(fù)雜性、復(fù)雜系統(tǒng)的涵義以及基本特征進(jìn)行了闡釋。在界定復(fù)雜性、系統(tǒng)、復(fù)雜系統(tǒng)概念的基礎(chǔ)上，揭示了復(fù)雜性及復(fù)雜系統(tǒng)的基本特征，這些特征主要包括整體性、非線性、混沌、開放動態(tài)性。
　　第二，對大學(xué)課程變革的復(fù)雜性和復(fù)雜性特征進(jìn)行了分析研究。大學(xué)課程變革作為教育變革這一復(fù)雜系統(tǒng)的要素也是一項復(fù)雜系統(tǒng)

3、。分別從大學(xué)課程變革自身的復(fù)雜性和變革過程的復(fù)雜性這兩個方面對大學(xué)課程變革的復(fù)雜性特征做出分析。
　　第三，對復(fù)雜性視域下的大學(xué)課程變革之路進(jìn)行了深度探索。以復(fù)雜性理論為解釋原則和分析框架，對我國大學(xué)課程變革的有關(guān)問題進(jìn)行了研究。在提出整體性原則、非線性混沌原則、開放動態(tài)性原則的基礎(chǔ)上，指出大學(xué)課程變革應(yīng)放眼整體、走向綜合;應(yīng)尊重多元，調(diào)整結(jié)構(gòu);應(yīng)在開放動態(tài)中形成愿景。
　　總之，本文在對復(fù)雜性及復(fù)雜系統(tǒng)的內(nèi)涵和基本特征做出