新課程化學高考實驗試題的特點與實驗能力培養(yǎng)的教學研究.pdf

1、為了讓實驗教學達到強化學生科學探究的意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的新課程改目標，本課題首先針對新課程改革對化學實驗的要求進行研究，總結(jié)出新課程對學生實驗的探究能力要求更高，對化學實驗的考查要求更全。此外，還研究了新課程化學高考實驗試題的特點。最后結(jié)合建構(gòu)主義理論和教學實際情況得出在化學實驗教學的實施中要有“注重基礎(chǔ)、知識綜合、學會探究、關(guān)注實際”的教學理念。并利用該理念設(shè)計符合新課改要求的課堂教學模式，以教學實習基地的學生作為研究

2、對象，進一步考察了該理念應用于實驗能力培養(yǎng)的教學中的有效性。
　　 具體研究與探索過程如下：
　　 (1)新課程改革對化學實驗的要求研究。本課題研究《高考考試大綱的說明》所涉及化學實驗內(nèi)容、《高中化學新課標》對實驗的要求等。通過對資料的研究和對新課程專家的訪談，了解新課程改革對化學實驗的要求。
　　 (2)新課程高考化學實驗試題的特點研究。本課題對全國及各省市近三年的新課程化學高考實驗試題的分值、考查內(nèi)容、試題特

3、點進行了研究。得出新課程化學高考實驗試題的分值比重較大，考查的內(nèi)容更全，試題具有注重實驗基礎(chǔ)知識和基本技能、注重學科內(nèi)綜合、注重探究性、注重開放性、注重STS教育的特性。
　　 (3)在上述研究的基礎(chǔ)上結(jié)和建構(gòu)主義理論對實驗教學進行研究。找到實驗能力培養(yǎng)的教學中存在的不足，針對這些不足和實驗教學的要求提出了教學的實施中要有“注重基礎(chǔ)、知識綜合、學會探究、關(guān)注實際”的教學理念。并用具體的實例說明怎樣運用這個理念設(shè)計實驗課程。

4、>　　 (4)利用該理念設(shè)計符合新課改要求的課堂教學模式。以教學實習基地的學生作為研究對象，并對學生進行了課后的檢測和交流，及時監(jiān)測教學效果，證明該理念應用于實驗教學的有效性。
　　 研究結(jié)果表明，新課程對化學實驗能力培養(yǎng)的教學提出了新的要求。在實驗能力培養(yǎng)的教學設(shè)計要滲入“注重基礎(chǔ)、知識綜合、學會探究、關(guān)注實際”的教學理念。通過實驗證明，本研究所提出的實驗教學理念，能使學生學會探究的方法、提高探究的能力，進而能更好地培養(yǎng)學生