北歐全納教育的特色分析研究.pdf

1、北歐地區(qū)民主的社會氛圍、雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)、優(yōu)越的教育資源、傳統(tǒng)的高福利政策等使得其成為眾多民眾向往的理想國，其他地區(qū)與國家也紛紛研究并效仿其發(fā)展模式。本文希望通過對北歐地區(qū)的全納教育開展理論探究與實踐研討，發(fā)現(xiàn)、分析并總結(jié)其全納教育特色，進而結(jié)合我國實際國情，對我國全納教育提出相應(yīng)建議。
　　 本論文共分為五大部分：緒論，北歐全納教育的基本理念，北歐全納教育的實施，北歐全納教育的特色，北歐全納教育對我國的啟示與借鑒。緒論主要包括本

2、論文的研究緣起和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析以及研究方案。第一章探討北歐全納教育的基本理念，既探究北歐地區(qū)對全納教育的共同認識與理解，也討論北歐各國對全納教育理念的不同闡釋，呈現(xiàn)丹麥、芬蘭、冰島、挪威、瑞典五國對全納教育理論研究與表述的差異，尋找北歐五國對全納教育理念闡釋的異同。第二章講述北歐全納教育的具體實踐，首先從經(jīng)濟狀況、政治體制、社會福利保障、優(yōu)越教育資源等多方面論述北歐實施全納教育的社會背景，繼而分別陳述北歐各國實施全納教育的具體

3、政策與措施。第三章分析研究北歐全納教育的特色，它們反映在五個方面，第一，良好的社會傳統(tǒng)與民主氛圍，第二，完善的法律保障與反歧視政策，第三，以特殊需求教育為主導(dǎo)，第四，重視移民教育與開展雙語教學(xué)，第五，尊重學(xué)習(xí)者的自主權(quán)與強調(diào)教學(xué)民主。第四章主要論述北歐全納教育對我國的啟示與借鑒，在充分認識到北歐五國與我國在政治、經(jīng)濟、社會等方面存在較大差異的前提下，筆者以我國實際國情為基礎(chǔ)，通過分析中國弱勢群體的教育現(xiàn)狀，對我國實施全納教育提出些許建議