初中物理自主互助型試題講評課研究.pdf

1、當今社會知識更新頻繁，因此，教育者的任務必然要從使學生學到知識轉化為培養(yǎng)學生自主學習的能力上來。在初中物理的試題講評課上教師要轉變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學方式，采用自主互助式教學，以學生為主體，建立切實可行并且高效的課堂體系。旨在探索新課程體系中自主互助式試題講評課教學策略，使教師的教育思想從“應試教育”轉變?yōu)槿嫠刭|教育，提高教學質量。
　　主要采用訪談法和問卷調查法，通過對所在學校的初中物理試題講評課教學現(xiàn)狀進行調查分析，發(fā)現(xiàn)

2、目前的講評課主要存在這些問題:教師對試卷講評的重視度不高，程序安排簡單，講授內容局限于試卷，講授模式單一，過于重視結果，忽視學生成長過程及情感體驗，評價觀念單一，忽視學生的主動積極參與，扼殺了學生的創(chuàng)造性;而學生厭倦講評課，在課堂上不能積極參與學習，被動接受知識。對這些問題進行分析發(fā)現(xiàn)原因主要是受目前教育制度的限制以及傳統(tǒng)師生關系的影響，再加上教師自身觀念落后，不注重專業(yè)發(fā)展造成的。
　　接著再通過對兩名經(jīng)驗豐富的教師的訪談，提出