民辦中小學課外補習機構(gòu)的質(zhì)性研究.pdf

1、民辦中小學課外補習機構(gòu)是依附于學校教育的一種有償教育形式。課外補習是指中小學生利用學校以外的時間(例如平時放學后、周末及寒暑假),參加由專門的補習人員(包括補習機構(gòu)內(nèi)部的教師和兼職大學生家教)所講授的、和學?？荚嚳颇坑嘘P(guān)的課程,并且參加這種補習是需要付費的,不包括部分教師為了幫助學習成績較差的學生而進行的課外免費輔導(dǎo)。
　　 本研究將從西方的人力資本理論為切入點,嘗試在理論上奠定民辦中小學課外補習機構(gòu)存在的合理性依據(jù)；從教育功能

2、論角度論述了民辦中小學課外補習的合理發(fā)展方向,并試圖找到其與學校教育的契合點,這將為引導(dǎo)民辦中小學課外補習機構(gòu)的健康發(fā)展提供一定的參考價值。
　　 本論文分為五個部分:文獻綜述部分主要概述了國內(nèi)外關(guān)于民辦中小學課外補習機構(gòu)的研究現(xiàn)狀和不足；理論基礎(chǔ)及分析部分論述了本研究的理論基礎(chǔ),并闡述了有關(guān)于民辦中小學課外補習機構(gòu)的概念,包括與其相近的概念的區(qū)分及民辦中小學課外補習機構(gòu)的相關(guān)理論；研究方法部分闡明了本研究所使用的方法為質(zhì)的研究

3、方法和文獻資料法,并列出了質(zhì)的研究方法在本研究中的實施；第四部分和第五部分是本論文的核心部分,分別從民辦中小學課外補習機構(gòu)的分布及規(guī)模、教師隊伍的構(gòu)成、對學生、學校和社會的功能及對其管理角度,運用所得資料,結(jié)合文獻資料,對其進行了分析及優(yōu)化策略研究。
　　 本研究將通過分析國外成功的中小學課外補習機構(gòu)模式及教學內(nèi)容,對國內(nèi)的相應(yīng)機構(gòu)提出合理化建議；透徹研究民辦中小學課外補習機構(gòu)的規(guī)模結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教師隊伍和收費機制,使得民眾和