創(chuàng)新教育視野下體育院校體育教育專業(yè)培養(yǎng)方案的優(yōu)化研究——以陜西省為例.pdf

1、分類號(hào)：分類號(hào)：?jiǎn)挝淮a：?jiǎn)挝淮a：1072710727密級(jí)：級(jí)：學(xué)號(hào)：號(hào)：20091402009140西安體育學(xué)院西安體育學(xué)院碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文創(chuàng)新教育視野下體育院校體育教育專業(yè)培養(yǎng)方案的優(yōu)化研究—以陜西省為例ResearchonOptimizingtheTrainingProgramsofPEMajinSptsCollegesUniversitiesinVisionofInnovativeEducationTakingShaa

2、nxiProvinceasanExample學(xué)位申請(qǐng)人馬苗指導(dǎo)教師劉新民教授學(xué)科專業(yè)體育人文社會(huì)學(xué)研究方向?qū)W校體育學(xué)2012年5月創(chuàng)新教育視野下體育院校體育教育專業(yè)培養(yǎng)方案的優(yōu)化研究——以陜西省為例I摘要隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，創(chuàng)新型人才已成為社會(huì)對(duì)高等院校人才培養(yǎng)提出的要求。1998年，我國(guó)頒布的《高等教育法》明確提出：“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)際能力的高等專門人才”。2007年，黨的十七大報(bào)告中再次提

3、出高等教育的工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。而科學(xué)合理的培養(yǎng)方案是確保人才培養(yǎng)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)。體育教育專業(yè)作為高等院校體育類專業(yè)的主體專業(yè)之一，承擔(dān)著培養(yǎng)各級(jí)各類學(xué)校特別是中小學(xué)體育師資的重任。但是，近年來畢業(yè)生存在著運(yùn)動(dòng)技能水平、動(dòng)作示范能力不能滿足體育教學(xué)要求，教學(xué)中缺乏創(chuàng)新意識(shí)等問題。所以，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力已成為體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)中的重要問題之一。而優(yōu)化體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

4、特別是人才培養(yǎng)方案中的專業(yè)課程體系是重中之重。本研究是以創(chuàng)新教育的視角、以社會(huì)需求和崗位要求為導(dǎo)向，通過文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法和訪問法、問卷調(diào)查法、理論分析法等方法，對(duì)陜西省體育院校體育教育專業(yè)現(xiàn)行培養(yǎng)方案中的人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系進(jìn)行重點(diǎn)研究，根據(jù)高等院校創(chuàng)新教育的視角，初步提出體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化的基本構(gòu)想。研究結(jié)果如下：（1）陜西省體育院校體育教育專業(yè)現(xiàn)行的人才培養(yǎng)目標(biāo)基本上是根據(jù)2003年教育部頒布的《全國(guó)普通高等學(xué)校體

5、育教育專業(yè)本科課程方案》中的培養(yǎng)目標(biāo)確定。但是，部分院校須適時(shí)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)的定位，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)體育教育人才的需要。（2）通過對(duì)陜西省體育院校體育教育專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有31.44%和47.42%的管理者和授課教師認(rèn)為，本校的人才培養(yǎng)規(guī)格“很有利”或“較有利”學(xué)生對(duì)體育基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能的掌握，只有4.64%和9.28%的管理者和授課教師認(rèn)為人才培養(yǎng)規(guī)格“很有利”或“較有利”教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，有5.67%和1

6、0.82%的管理者和授課教師認(rèn)為人才培養(yǎng)規(guī)格“很有利”或“較有利”創(chuàng)新精神的培養(yǎng)?？梢姡兾魇◇w育院校體育教育專業(yè)較重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育基本知識(shí)、基本技能及基本技術(shù)的掌握，而忽視對(duì)于創(chuàng)新精神和教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（3）在課程類型方面，在專業(yè)基礎(chǔ)課程中，第一，大部分學(xué)校的專業(yè)基礎(chǔ)課程中都設(shè)有教育學(xué)，但是，普遍存在著教育類課程門數(shù)偏少；第二，部分陜西省體育院校體育教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程存在著課程設(shè)置不均衡問題。例如，寶雞文理學(xué)院的專業(yè)基礎(chǔ)課程