我國(guó)七所體育院校體育教育專業(yè)排球?qū)＿x班等級(jí)裁判員培養(yǎng)模式研究.pdf

1、隨著我國(guó)排球競(jìng)賽的日益增多和規(guī)模的擴(kuò)大，以及排球規(guī)則和裁判法的不斷修改完善，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)、能力強(qiáng)、適應(yīng)排球運(yùn)動(dòng)的裁判員提出了更高的要求。體育院校應(yīng)充分利用現(xiàn)有資源和優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生裁判員的綜合能力的培養(yǎng)，為以后更高級(jí)別的裁判晉級(jí)和賽場(chǎng)上的良好表現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該研究以我國(guó)七所體育院校體育教育專業(yè)排球?qū)＿x班裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、邏輯分析法等研究方法，對(duì)各體育院校排球裁判員培養(yǎng)目標(biāo)、裁判教學(xué)內(nèi)容和方法、課余培

2、養(yǎng)現(xiàn)狀、等級(jí)考核等環(huán)節(jié)進(jìn)行了比較分析。結(jié)果表明，由于各院校辦學(xué)條件的差異和自身發(fā)展特點(diǎn)，個(gè)別院校排球課程教學(xué)主要集中在技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練方面，而對(duì)學(xué)生排球裁判技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練相對(duì)較少，在進(jìn)行排球規(guī)則與裁判法教學(xué)時(shí)不夠全面深入，缺乏對(duì)學(xué)生裁判員綜合能的培養(yǎng);個(gè)別院校關(guān)于排球裁判理論和實(shí)踐的教學(xué)還不能有效地結(jié)合起來(lái)，多注重理論而忽略臨場(chǎng)實(shí)踐;課余時(shí)間學(xué)生裁判員參與裁判工作的機(jī)會(huì)很少，臨場(chǎng)執(zhí)裁的能力得不到有效的鍛煉和提高;等級(jí)考核多重視理論，