煙臺市高等學(xué)校體育課程學(xué)生“三自主”情況的現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf

1、2002年8月教育部頒布了《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，其精神實(shí)質(zhì)是將課程目標(biāo)作為課程改革的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。新的課程目標(biāo)從根本上擺脫了以學(xué)科為中心，價(jià)值取向的重點(diǎn)由知識技術(shù)轉(zhuǎn)向了學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生為中心，課程目標(biāo)反映了以人為本的時(shí)代要求、社會需要以及學(xué)生身心全方面發(fā)展的特點(diǎn)?！毒V要》要求學(xué)生應(yīng)具有自主選擇課程內(nèi)容、自主選擇任課教師、自主選擇上課時(shí)間的權(quán)利，及“三自主”體育教學(xué)。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)司2006年工作思路及工作重點(diǎn)

2、的重要通知中強(qiáng)調(diào)“推動高等學(xué)校全面實(shí)施《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，積極倡導(dǎo)高等學(xué)校體育課程教學(xué)中實(shí)行“三自主”原則”。根據(jù)黨在十七大提出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略部署，教育部制定的《教育規(guī)劃綱要》中提出把育人為本作為教育工作的根本要求。這都充分體現(xiàn)出在教學(xué)中以學(xué)生為中心的必要性與必然性，在教學(xué)中課程資源豐富才能更好的滿足學(xué)生的需求。煙臺市是我國東部沿海城市，是我國改革發(fā)展與對外開放的排頭兵。煙臺市高校在實(shí)行“

3、三自主”體育教學(xué)改革中，做得如何?是否能夠滿足學(xué)生的選擇意愿?本文通過對煙臺市普通高等學(xué)校開設(shè)體育自選課的學(xué)校的體育教學(xué)管理人員，體育教師，學(xué)生等三部分為調(diào)研對象。運(yùn)用文獻(xiàn)資料調(diào)查，數(shù)理統(tǒng)計(jì)和邏輯分析等方法，對煙臺市高等學(xué)校體育課程實(shí)施中的學(xué)生選項(xiàng)及相關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查，運(yùn)用文獻(xiàn)資料、調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和邏輯分析等方法，得出以下結(jié)論與建議:
　　1結(jié)論
　　1.1煙臺市普通高等學(xué)校在實(shí)施《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》倡導(dǎo)的

4、“三自主”體育課程教學(xué)方面取得了一定的成效，在體育教學(xué)中以學(xué)生為中心，滿足了大部分學(xué)生的需求，提高了學(xué)生上體育課的興趣，增加了學(xué)生參與體育鍛煉的熱情。但各高校在實(shí)施“三自主”教學(xué)的過程中只實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主選擇課程內(nèi)容、自主選擇任課教師兩方面的自主，都沒能實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主選擇上課時(shí)間。
　　1.2體育課教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的需求對開課的項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整，基本滿足了大部分學(xué)生的選項(xiàng)要求。但可供學(xué)生選擇的項(xiàng)目總量相對較少，學(xué)生選擇的內(nèi)容與學(xué)校的課程資源

5、存在著矛盾，部分項(xiàng)目中教師、場地、器材的生均擁有量少，造成班級規(guī)模偏大，有部分學(xué)生不能選擇到自己喜愛的項(xiàng)目，不能充分滿足學(xué)生的需求。
　　1.3許多教師一專多能，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師所占比例大，能夠滿足大部分學(xué)生選擇教師的需求。教師進(jìn)修機(jī)會過少，不能讓教師掌握更新的教學(xué)理念和專業(yè)技能，教師的綜合素質(zhì)存在差異，不能充分滿足學(xué)生對選擇教師的需求。1.4體育課時(shí)間的安排都是教務(wù)部門統(tǒng)一指定的，沒能實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主選擇上課時(shí)間，但學(xué)校安排的上體育課

6、時(shí)間與學(xué)生要選擇的時(shí)間一致性大，從而滿足了大部分同學(xué)的需求。
　　2建議
　　2.1學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識在體育教學(xué)中以學(xué)生為中心的必要性與必然性，豐富課程資源滿足學(xué)生需求，努力實(shí)現(xiàn)“三自主”教學(xué)，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
　　2.2學(xué)校要加大對體育的經(jīng)費(fèi)投入，擴(kuò)大體育項(xiàng)目的總量，根據(jù)地理文化特點(diǎn)和校園環(huán)境開設(shè)民俗性和趣味性的項(xiàng)目，開設(shè)社會上流行具有良好健身效果的項(xiàng)目。增加學(xué)生選課的時(shí)間段，分流熱點(diǎn)項(xiàng)目的學(xué)生，適當(dāng)減小班級規(guī)模。實(shí)

7、現(xiàn)跨年級選課，根據(jù)學(xué)生的技能水平分層次進(jìn)行班級組合。
　　2.3學(xué)校加大對體育的政策支持，鼓勵(lì)教師通過各種渠道繼續(xù)教育，改善教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，拓展教師的專業(yè)技能和知識面，培養(yǎng)更多一專多能的優(yōu)秀教師。通過引進(jìn)教師和外聘教師等方法，增加教學(xué)內(nèi)容和單元，滿足學(xué)生自主選擇教師的需求。
　　2.4學(xué)校教務(wù)部門在安排體育課時(shí)間時(shí)應(yīng)當(dāng)充分考察學(xué)生的實(shí)際需要，給學(xué)生多的時(shí)間段選擇，為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的安排提供更多的選擇空間，力爭達(dá)到學(xué)生自主選擇