關(guān)于提高農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率的思考 李泳苗.pdf

1、進(jìn)入21世紀(jì)，政治多元化、經(jīng)濟(jì)全球化以及全球一體化越來(lái)越明顯。隨著中國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)取得越來(lái)越多矚目成就的同時(shí)，英語(yǔ)，作為一種國(guó)際上通用的語(yǔ)言，在中國(guó)越來(lái)越備受關(guān)注。英語(yǔ)，是中國(guó)與國(guó)際交流的紐帶;是走向世界的語(yǔ)言工具;是傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體;更是學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)與文化的首要條件。因此，中國(guó)人們投入了巨大的心血與精力誓要把英語(yǔ)學(xué)好。然而，英語(yǔ)教學(xué)在中國(guó)的實(shí)行并不是一帆風(fēng)順的;尤其在中國(guó)農(nóng)村地區(qū)。由于中國(guó)的農(nóng)村地區(qū)在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中面

2、臨著更多的困難與挑戰(zhàn)，因此，英語(yǔ)教學(xué)在中國(guó)農(nóng)村地區(qū)的實(shí)施更是舉步維艱。本文就“如何提高農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率”進(jìn)行了研究和思考。全文分為四大部分:
　　第一部分，筆者首先對(duì)“效率”以及“教學(xué)效率”的概念進(jìn)行詮釋。主要分析提高農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)效率的現(xiàn)實(shí)意義;國(guó)內(nèi)外對(duì)外語(yǔ)教學(xué)、提高教學(xué)效率的研究情況;介紹對(duì)該題目進(jìn)行研究的方法。
　　第二部分，系統(tǒng)地解說(shuō)了導(dǎo)致農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)效率低下的原因。主要包括有:學(xué)生的原因;老師的原因;學(xué)校硬件設(shè)施