教育游戲在中學(xué)階段的發(fā)展策略研究.pdf

1、隨著計算機的普及,信息技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)的大力盛行,人民生活水平的提高,計算機和網(wǎng)絡(luò)逐漸進入每個家庭。大人們希望從網(wǎng)上獲得各種各樣的信息,孩子們則對網(wǎng)絡(luò)上的游戲產(chǎn)生了很大的興趣。小到三歲的小孩,大到上大學(xué)的學(xué)生,都能從網(wǎng)上找到適合自己玩的游戲。而提起“游戲”這個詞很多家長都是談“戲”色變,他們表示對游戲很厭惡,感覺是游戲讓孩子不能正常的學(xué)習(xí)和生活。最近有很多報道是關(guān)于青少年犯罪,很多青少年是因為玩游戲而走向迷途。有的是因為家長不給錢去網(wǎng)吧

2、玩游戲,從而他們把手伸向了別人的口袋;有些青少年則從網(wǎng)絡(luò)中感覺自己獲得了超能力,暴力和血腥在某些游戲中把他們引入了犯罪的深淵。而這些人的年齡大都是處于中學(xué)階段。在這種情況下,家長和教師都希望學(xué)校能推出適合學(xué)生玩的游戲,把學(xué)生的注意力從商業(yè)網(wǎng)絡(luò)游戲轉(zhuǎn)變到適合學(xué)生并能起到好的教育作用的游戲中去。基于這種背景,很多教育專家紛紛投入到教育游戲的研究中來。本文重點就是針對中學(xué)生這個年齡階段來研究教育游戲沒有在學(xué)校大力開展的原因并給出自己的一些合理

3、化建議。
　　隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展,創(chuàng)新、合作和探究意識是改革的重點方向,而教育游戲正符合這一特點。它作為一種特殊的教學(xué)資源具有探索、益智、團隊合作等特點,它是課堂的重要補充,能讓學(xué)生在與游戲交互的同時沉浸在虛擬的環(huán)境中體驗到交流、協(xié)作與組織團隊帶來的樂趣。在這種大環(huán)境的趨勢下,教育游戲在中學(xué)課堂被推出的動機越發(fā)強烈。本文主要針對中學(xué)生這類人群使用教育游戲軟件的情況進行分析,找出教育游戲沒有在這個階段大力發(fā)展的原因,總結(jié)了教師對