小學(xué)生自我意識狀況及其與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、目的:以小學(xué)高年級學(xué)生為對象,以期了解小學(xué)生自我意識的現(xiàn)狀及其特點(diǎn),并探討小學(xué)生自我意識與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系。
　　 方法:采用整體取樣的方法抽取常州市泰山小學(xué)五、六年級的所有學(xué)生為研究對象,共調(diào)查了271名學(xué)生。用Piers-Harris兒童自我意識量表測查小學(xué)生的自我意識狀況,用學(xué)生該學(xué)期期中考試的成績來代表學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
　　 結(jié)果:(1)小學(xué)生自我意識量表總分總體呈負(fù)偏態(tài)分布。(2)自我意識量表總分及行為等兩個(gè)分量

2、表分上均存在顯著的性別差異,且女生得分高于男生。(3)五年級和六年級學(xué)生僅在軀體外貌分量表上存在顯著差異,且五年級得分高于六年級。(4)獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在自我意識量表總分及各分量表上均不存在顯著差異。(5)小學(xué)生自我意識總分及行為、合群、幸福與滿足分量表與學(xué)業(yè)成績總分及語文、數(shù)學(xué)、英語成績分別存在著顯著的正相關(guān)。(6)對于小學(xué)生學(xué)業(yè)成績起重要作用的自我意識自變量由大到小依次是行為、幸福與滿足和智力與學(xué)校。
　　 結(jié)論:(1)

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