高中英語聽力教學(xué)存在的問題與其對策研究.pdf

1、隨著我國社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)對人才的新要求，英語交流的能力成為衡量人才的一個重要組成部分。全球一體化，能否成為國際的公民，外語素養(yǎng)是必須具備的而高中階段肩負著三重任務(wù)，其一需要培養(yǎng)英語素養(yǎng)和情感態(tài)度，其二要滿足高中生就業(yè)升學(xué)的需要。其三要培養(yǎng)出國家的經(jīng)濟建設(shè)和科技發(fā)展的人才。因此，高中階段的外語教學(xué)是相當(dāng)關(guān)鍵的。在包含聽、說、讀、寫四項技能的英語教學(xué)中，為了滿足以上需要，聽力教學(xué)更是占有極其重要的地位。
　　 然而，由于我國基礎(chǔ)教

2、育高級階段的教育教學(xué)理念陳舊，課程設(shè)置缺乏多樣性和選擇性，高中英語聽力教學(xué)從2001年才逐步開始摸索著起步，起步較晚，而且沒有掌握高效的教和學(xué)的方法，導(dǎo)致學(xué)生在考試中聽力部分成績不佳，不能滿足國家對高中英語課程提出的新要求。
　　 本文分為四個部分，第一部分論述高中英語聽力教學(xué)的特點及意義。第二部分揭示了高中英語聽力教學(xué)的不容樂觀的現(xiàn)狀及存在的問題：聽力教學(xué)受應(yīng)試教育影響較深，高中教師對聽力的教學(xué)理論認識尚淺，聽力教學(xué)未達到新課

3、標的要求，許多的普通高中甚至與新課標的要求背道而馳，培養(yǎng)出了大量的“高分低能”的“啞巴英語”的學(xué)生。同時本文也揭示了聽力教學(xué)存在的主要問題如：高中教師聽力教學(xué)理念落后，訓(xùn)練方法不當(dāng)，學(xué)生存在聽力障礙。第三部分結(jié)合自身多年從事高中英語教學(xué)的實踐，從深刻剖析影響聽力理解的各種因素，運用文獻研究和理論研究的方法，主要從教師教的方面對如何開展高中英語聽力教學(xué)進行了理論研究和實踐探索。第四部分提出了在高中英語聽力教學(xué)中實現(xiàn)聽力技能目標的途徑與方法