2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩44頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

1、教師是一種專門化的職業(yè),在教師的專業(yè)發(fā)展中,教師知識無疑處于核心地位。新一輪數(shù)學課程改革提高了對教師教學知識的要求,教師在課程改革特別是課程實施階段中起關鍵作用,教師怎樣看待數(shù)學知識就會怎么去教數(shù)學,所以教師對專業(yè)知識的理解已成為決定數(shù)學新課程整體改革成功與否的關鍵因素。教師只有站的更高,才能看的更遠,如此以來才能促使數(shù)學新課程改革順利實施。新一輪數(shù)學課程改革中加入“算法初步”這一章內(nèi)容,但在課程實施的過程中,數(shù)學教師的算法教學知識發(fā)展

2、狀況不容樂觀。那么,當前高中數(shù)學教師的算法知識的來源及對算法知識的理解程度如何,這是課程改革中普遍關注的問題,也是本文所研究的目標。
   根據(jù)研究目標,通過問卷法及訪談法進行調(diào)查。調(diào)查主要分兩部分:一部分是調(diào)查高中數(shù)學教師算法知識的來源;另一部分是從算法特征與程序框圖、算法語句與數(shù)學史、算法案例三方面調(diào)查高中數(shù)學教師對算法知識的理解程度。從教師是否教過“算法初步”與教齡兩個維度來分析教師算法知識的來源。分析結(jié)果表明:教師“算法

3、初步”知識的來源存在不同的途徑,相對來說,教師“與同事間的教學交流”、“自身教學經(jīng)驗及教學反思”以及“課例研究”是教師獲得“算法初步”知識最為重要的來源;沒有教過“算法初步”的教師算法知識的來源整體上要少于已教過“算法初步”的教師;教齡在1-5年的教師與教齡在15年以上的教師在算法知識的來源上有較大的差別;在計算機語言的應用方面年輕的教師要優(yōu)于年長的教師,而在教學反思上年長的教師要優(yōu)于年輕的教師。無論是否教過“算法初步”的教師在算法特征

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論