基于修辭結(jié)構(gòu)理論的留學(xué)生漢語議論文篇章結(jié)構(gòu)研究.pdf

1、要理解一個(gè)篇章首先必須認(rèn)識(shí)它的結(jié)構(gòu)。這些結(jié)構(gòu)不僅包括句子與句子之間的結(jié)構(gòu)，還包括段落與段落之間的結(jié)構(gòu)。這些結(jié)構(gòu)之間是通過怎樣的關(guān)系連接起來的，這就是修辭結(jié)構(gòu)理論研究的內(nèi)容。修辭結(jié)構(gòu)理論（Rhetorical Structure Theory），簡(jiǎn)稱RST理論，是由美國(guó)南加州大學(xué)信息科學(xué)研究所的Mann和Thompson在20世紀(jì)80年代提出來的。這個(gè)理論是語言篇章結(jié)構(gòu)分析的一個(gè)方法論，它幾乎包含了話語結(jié)構(gòu)、語言潛勢(shì)等其他語言研究理論的精

2、華部分，還有一套自己的關(guān)系類型及研究方法（RST工具）。由于其系統(tǒng)性和靈活性，以及較強(qiáng)的操作性，近些年來備受語言學(xué)家的青睞。
　　本文就嘗試著以這種方法研究漢語議論文篇章的結(jié)構(gòu)。其主體部分主要在第二章和第三章。第二章為漢語議論文篇章結(jié)構(gòu)研究。主要是對(duì)中國(guó)人寫的議論文進(jìn)行研究。通過研究，發(fā)現(xiàn)一些結(jié)構(gòu)關(guān)系在漢語議論文篇章中使用的比較多。如并列關(guān)系、闡述關(guān)系等。通過刪除輔助結(jié)構(gòu)段，對(duì)各部分做出分析概括，結(jié)合議論文話題的不同歸納總結(jié)出了篇

3、章的結(jié)構(gòu)類型。
　　第三章主要是在第二章的基礎(chǔ)上，對(duì)歐美以及韓國(guó)留學(xué)生的漢語議論文篇章進(jìn)行研究分析。闡述其與以漢語為母語的中國(guó)人在議論文篇章結(jié)構(gòu)關(guān)系上的使用差異，尤其是其整體結(jié)構(gòu)上的功能偏誤的綜合分析，使以后的對(duì)留學(xué)生議論文篇章教學(xué)少走彎路。經(jīng)過語料的分析后發(fā)現(xiàn)留學(xué)生對(duì)修辭結(jié)構(gòu)關(guān)系的使用和中國(guó)人的使用情況相似，但是在某幾種關(guān)系的使用上，稍稍高于中國(guó)人的使用。另外留學(xué)生比較偏愛一些篇章標(biāo)記詞。這些標(biāo)記詞在某種程度上影響了文章的結(jié)構(gòu)關(guān)