任務(wù)型教學(xué)在牛津高中英語(yǔ)閱讀中的運(yùn)用.pdf_第1頁(yè)
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1、隨著中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，中學(xué)英語(yǔ)教師正努力改進(jìn)原來(lái)的教學(xué)方式——以教師為中心，重知識(shí)本身、輕學(xué)生能力，英語(yǔ)課堂教學(xué)中過(guò)多地關(guān)注了教師的主導(dǎo)作用，忽視了學(xué)生的主體作用。他們正嘗試著使用新的教學(xué)模式——任務(wù)型教學(xué)模式。它的優(yōu)點(diǎn)就是：把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，教師在課堂上提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以便培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。 本文闡述了任務(wù)型教學(xué)模式的定義、產(chǎn)生背景及理論依據(jù)；結(jié)合任務(wù)型教學(xué)模式在我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)中的

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