中國(guó)教師政策研究——基于教育政策內(nèi)容的視角.pdf

1、 建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是國(guó)家發(fā)展教育事業(yè)、提高教育水平、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵。因此制定科學(xué)的教師政策以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)具有重要意義。本研究就是對(duì)中國(guó)教師政策問(wèn)題，從教育政策內(nèi)容的視角進(jìn)行的一種分析。由于本研究不僅對(duì)教師政策理論進(jìn)行了探討，而且還從教育政策內(nèi)容的視角，對(duì)我國(guó)建國(guó)以來(lái)，特別是改革開放以來(lái)的教師政策進(jìn)行了考察和分析，并探討我國(guó)教師政策內(nèi)容存在的問(wèn)題及其原因，在此基礎(chǔ)上提出了完善我國(guó)教師政策內(nèi)容的若干建議，因此本

2、研究具有重要的理論價(jià)值，同時(shí)還有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。本論文除導(dǎo)言外，共分五章，三大部分。第一部分是第一章，主要是對(duì)教師政策進(jìn)行理論探討，提出了教師政策體系的新觀點(diǎn)，對(duì)教師政策體系的基本內(nèi)容進(jìn)行了闡述，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了科學(xué)的論證。第二部分是第二章、第三章和第四章，主要對(duì)我國(guó)建國(guó)以來(lái)教師政策的內(nèi)容進(jìn)行了考察、分析和反思。第三部分是第五章，主要對(duì)我國(guó)教師政策的建構(gòu)提出了若干建議。首先探討了建構(gòu)我國(guó)教師政策的理論基礎(chǔ)，認(rèn)為“教師是專業(yè)人員”是我