互動(dòng)態(tài)作文教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析.pdf

1、新課改實(shí)施方案提出“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);……以促進(jìn)學(xué)生的全面而有個(gè)性的發(fā)展為核心”的指導(dǎo)思想,確定的目標(biāo)任務(wù)之一就是“改進(jìn)教學(xué)行為,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式……創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程環(huán)境,·培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。”以此來(lái)觀照我們以往的作文教學(xué),不禁讓我們對(duì)作文教學(xué)和新課改產(chǎn)生了深深的憂慮,學(xué)生作文現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。時(shí)下許多文章和調(diào)查雖然指出了作文教學(xué)存在的問(wèn)題,但大部分是從解構(gòu)而非建構(gòu)的

2、角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析,而從具體教學(xué)的角度、用實(shí)踐回答和解決這個(gè)問(wèn)題的文章就更少見了。對(duì)于作文教學(xué)中存在的問(wèn)題,需要進(jìn)行更加廣泛和深入的理論探討,同時(shí)更需要通過(guò)具體的教學(xué)實(shí)踐來(lái)探索和解答?！盎?dòng)態(tài)”作文教學(xué)模式作為作文改革的一個(gè)微觀樣本給我們很多思考,不僅僅是在行動(dòng)上,而且在理念上給我們以巨大的沖擊,迫使我們?nèi)ブ匦滤伎家恍┗镜慕逃龁?wèn)題。本文通過(guò)對(duì)大港五中“互動(dòng)態(tài)”作文教學(xué)實(shí)踐介紹和理論分析,尋求其在素質(zhì)教育上的積極意義,展望其發(fā)展前景。本