高中階段數(shù)學(xué)交流的有效性研究.pdf

1、本文在研究國內(nèi)外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，闡述了有效數(shù)學(xué)交流的有關(guān)理論:有效數(shù)學(xué)交流的概念、有效數(shù)學(xué)交流的理論依據(jù)、原則、特征。通過對(duì)高中學(xué)生數(shù)學(xué)交流有效性的調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高中數(shù)學(xué)交流的有效性狀況不容樂觀：（1）數(shù)學(xué)交流的有效性有待加強(qiáng)；（2）數(shù)學(xué)交流的深度不夠；（3）數(shù)學(xué)交流的對(duì)象有待拓寬；（4）數(shù)學(xué)交流的形式單一；(5)數(shù)學(xué)交流的技巧性需要加強(qiáng)；(6)師生關(guān)系值得思考；(7)師生的數(shù)學(xué)交流意識(shí)淡薄。根據(jù)數(shù)學(xué)交流有效性的現(xiàn)狀同時(shí)結(jié)合數(shù)學(xué)交流有

2、效性的理論依據(jù)、原則、特征，筆者給教師和學(xué)生都提出了提高高中階段數(shù)學(xué)交流有效性的策略，對(duì)教師的策略有：（1）準(zhǔn)備適宜的數(shù)學(xué)交流內(nèi)容；（2）創(chuàng)造數(shù)學(xué)交流情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)交流；（3）提出有意義、有深度的數(shù)學(xué)交流問題；（4）抓住數(shù)學(xué)交流契機(jī)，促使學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)交流；（5）加強(qiáng)數(shù)學(xué)語言的轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)交流的準(zhǔn)確性；（6）增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的趣味性，激起學(xué)生讀數(shù)學(xué)的興趣；（7）培養(yǎng)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行自我交流。對(duì)學(xué)生的策略有：