隴橋?qū)W院教師激勵(lì)機(jī)制研究.pdf

1、在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，高校最核心的資源是人力資源，最具競(jìng)爭(zhēng)力的資本是人力資本，于是，制定什么樣的管理制度，采取什么樣的激勵(lì)措施，以對(duì)教師進(jìn)行有效激勵(lì)，便是高校人力資源開(kāi)發(fā)的重要課題。尤其在我國(guó)，進(jìn)入21世紀(jì)以后，獨(dú)立院校飛速發(fā)展，如今獨(dú)立院校已經(jīng)成為我國(guó)高等教育體系的一個(gè)重要組成部分，并且具有良好的發(fā)展前景，但是獨(dú)立院校在人才的引進(jìn)，使用和穩(wěn)定方面卻存在許多問(wèn)題。本文從激勵(lì)理論入手，探討了獨(dú)立院校教師激勵(lì)管理中的使用原則和具體方法，并進(jìn)一步

2、研究了獨(dú)立院校教師激勵(lì)管理機(jī)制的構(gòu)建策略。
　　本文在探討?yīng)毩⒃盒５慕處熂?lì)機(jī)制時(shí)共分六部分。第一部分是激勵(lì)理論綜述及我國(guó)高校教師激勵(lì)的意義，第二部分是隴橋?qū)W院簡(jiǎn)介，介紹隴橋?qū)W院的產(chǎn)生與發(fā)展以及基本狀況。第三部分是隴橋?qū)W院經(jīng)過(guò)七年多的發(fā)展，在激勵(lì)機(jī)制方面存在的問(wèn)題，主要是雖然有激勵(lì)，但激勵(lì)機(jī)制是處于失靈的狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上分析失靈的原因。第四部分是隴橋?qū)W院激勵(lì)機(jī)制體系設(shè)計(jì)問(wèn)題，主要討論激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)原則和激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)的步驟。第五部分