我國(guó)高等學(xué)校職能發(fā)揮的制約因素與對(duì)策研究.pdf

1、當(dāng)今，新的科技革命促進(jìn)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的形成，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮撲面而來(lái)的今天，知識(shí)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的決定性因素之一，各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)集中體現(xiàn)在知識(shí)更新的水平和速度的競(jìng)爭(zhēng)。高等學(xué)校作為知識(shí)的發(fā)源地，對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著重要的作用，其職能的發(fā)展也與社會(huì)的發(fā)展密切相關(guān)，高等學(xué)校如何能夠更好的適應(yīng)扣滿足社會(huì)的需求，如何更充分發(fā)揮其職能?這類問(wèn)題日益引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。為此，本文基于前人的研究，通過(guò)對(duì)我國(guó)高等學(xué)校職能發(fā)揮的現(xiàn)狀以及影響其發(fā)揮的因素進(jìn)行分析，

2、結(jié)合發(fā)達(dá)國(guó)家高等學(xué)校職能發(fā)揮的理論和實(shí)踐，為我國(guó)高等學(xué)校職能發(fā)揮提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，力求適合我國(guó)高等學(xué)校職能發(fā)揮的建議。 本文共分成四部分。 第一部分：緒論。首先介紹研究背景，然后對(duì)國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)進(jìn)行述評(píng)。在此基礎(chǔ)上，介紹本研究的研究目的、研究意義、研究?jī)?nèi)容和研究方法。 第二部分：高等學(xué)校職能發(fā)揮的現(xiàn)狀。本部分首先從高等學(xué)校職能的內(nèi)涵、內(nèi)容、特征來(lái)界定概念；其次從高等學(xué)校的外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境分析高等學(xué)校職能發(fā)揮的現(xiàn)狀

3、。同時(shí)通過(guò)對(duì)美國(guó)、日本、英國(guó)、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家高等學(xué)校職能發(fā)揮的現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)述，從而找出我國(guó)和其他國(guó)家的差距； 第三部分：制約我國(guó)高等學(xué)校職能發(fā)揮的因素。本部分是全文的重點(diǎn)內(nèi)容。首先通過(guò)對(duì)政策環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境等外部環(huán)境分析影響高等學(xué)校職能發(fā)揮的因素；然后分析高等學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境，分別從專業(yè)設(shè)置、科技成果轉(zhuǎn)化以及管理體制三個(gè)方面著重分析影響高等學(xué)校職能發(fā)揮的因素。 第四部分：高等學(xué)校職能有效發(fā)揮的對(duì)策建議。本部分根據(jù)第三部分的