新課程高中化學(xué)自主學(xué)習(xí)的實踐研究.pdf

1、2005年9月江蘇省開始在高一年級全面實施普通高中新課程改革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革強(qiáng)調(diào)要使學(xué)生能適應(yīng)個體終身學(xué)習(xí)的要求，具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。在新課程實施過程中要改變過去強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力。本課題從高中新課程實施的需要、高一學(xué)生年齡特點的要求、全民終身教

2、育的必然趨勢以及基礎(chǔ)教育亟待解決的問題等幾方面闡述了自主學(xué)習(xí)研究的現(xiàn)實意義。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀、元認(rèn)知理論是本課題研究的理論基礎(chǔ)。 本文通過進(jìn)一步分析認(rèn)識到教師的課堂教學(xué)要通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，學(xué)生能否進(jìn)行自主學(xué)習(xí)是教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。借新課程實施的機(jī)會，本研究從當(dāng)前化學(xué)教育教學(xué)實際需要出發(fā)，通過對自主學(xué)習(xí)案例分析、文獻(xiàn)分析、調(diào)查分析，把教育教學(xué)研究的重點放在培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，形成積極的學(xué)業(yè)歸因，增強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的自我效能感，