新課程高中化學自主學習的實踐研究.pdf

1、2005年9月江蘇省開始在高一年級全面實施普通高中新課程改革。新一輪基礎教育課程改革強調要使學生能適應個體終身學習的要求，具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度。在新課程實施過程中要改變過去強調接受學習，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力。本課題從高中新課程實施的需要、高一學生年齡特點的要求、全民終身教

2、育的必然趨勢以及基礎教育亟待解決的問題等幾方面闡述了自主學習研究的現(xiàn)實意義。建構主義學習觀、元認知理論是本課題研究的理論基礎。 本文通過進一步分析認識到教師的課堂教學要通過學生的主動學習來體現(xiàn)，學生能否進行自主學習是教學成功的關鍵所在。借新課程實施的機會，本研究從當前化學教育教學實際需要出發(fā)，通過對自主學習案例分析、文獻分析、調查分析，把教育教學研究的重點放在培養(yǎng)學生化學學習的興趣，形成積極的學業(yè)歸因，增強化學學習的自我效能感，